Viac o knihe
Новый взгляд на бурный и частично неизвестный мир подростков. Анекдоты, истории и практические советы для родителей и педагогов. Современное общество воспринимает и описывает подростковый возраст как период большой путаницы и смятения. И действительно, путаницы много, пишет Лоренс Штайнберг, но только в глазах тех, кто наблюдает за подростками и судит о них поверхностно. Ясный и конструктивный взгляд должен исходить из основополагающего предположения, которое до сих пор почти полностью игнорировалось за пределами научного сообщества: мозг подростков физически характеризуется пластичностью (возможностью быть сформированным опытом), аналогичной пластичности мозга новорожденных. Это означает радикальное изменение в нашем восприятии этих столь важных лет: это не возраст риска, не годы, в которых нужно как-то выжить, а возраст больших возможностей, которые необходимо признать и стимулировать, чтобы они могли проявиться наилучшим образом.
Nákup knihy
Переходный Возраст (Perekhodnyy vozrast), Lawrence Steinberg
- Jazyk
- Rok vydania
- 2017
- product-detail.submit-box.info.binding
- (mäkká)
Platobné metódy
Tu nám chýba tvoja recenzia
- Titul
- Переходный Возраст (Perekhodnyy vozrast)
- Jazyk
- rusky
- Autori
- Lawrence Steinberg
- Vydavateľ
- Mann, Ivanov a Ferber
- Rok vydania
- 2017
- Väzba
- mäkká
- ISBN10
- 5001000211
- ISBN13
- 9785001000211
- Série
- Štítky
- Náučná literatúra, Spoločenské vedy, Sebarozvoj, Psychologická tematika, Rodina, Pedagogika, Materstvo & Rodičovstvo, Vzdelávanie & školstvo, Rodičovstvo
- Hodnotenie
- 4,5 z 5
- Anotácia
- Новый взгляд на бурный и частично неизвестный мир подростков. Анекдоты, истории и практические советы для родителей и педагогов. Современное общество воспринимает и описывает подростковый возраст как период большой путаницы и смятения. И действительно, путаницы много, пишет Лоренс Штайнберг, но только в глазах тех, кто наблюдает за подростками и судит о них поверхностно. Ясный и конструктивный взгляд должен исходить из основополагающего предположения, которое до сих пор почти полностью игнорировалось за пределами научного сообщества: мозг подростков физически характеризуется пластичностью (возможностью быть сформированным опытом), аналогичной пластичности мозга новорожденных. Это означает радикальное изменение в нашем восприятии этих столь важных лет: это не возраст риска, не годы, в которых нужно как-то выжить, а возраст больших возможностей, которые необходимо признать и стимулировать, чтобы они могли проявиться наилучшим образом.


