Viac o knihe
Mit der Etablierung der Ganztagsschule und der gesetzlichen Verankerung des Rechts auf inklusive Beschulung gehen neue Ansprüche auf und an berufsgruppeninterne wie berufsgruppenübergreifende Kooperation(en) an Schulen einher. Entsprechend gewinnt auch die wissenschaftliche Erforschung von Kooperations-, Koordinations- und Kollegialitätsfragen an Bedeutung. Der Band zielt darauf ab, die vorliegende Spannbreite, Diversität und Komplexität des Forschungsfeldes abzubilden, und versammelt aus unterschiedlichen Perspektiven gewonnene Erkenntnisse über (neue) Anforderungen, Herausforderungen und Potentiale von Kooperation und Kooperationsforschung an Schulen. Ziel ist es, den Forschungsdiskurs in seiner Spannbreite aufzuschließen und zugleich die Implikationen der facettenreichen Gemengelage sichtbar zu machen
Nákup knihy
Kooperation - Koordination - Kollegialität, Katharina Kunze
- Jazyk
- Rok vydania
- 2021
- Väzba
- (mäkká),
- Stav knihy
- Dobrá
- Cena
- 15,49 €
Nikto zatiaľ neohodnotil.
- Titul
- Kooperation - Koordination - Kollegialität
- Podtitul
- Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n)
- Jazyk
- nemecky
- Autori
- Katharina Kunze
- Vydavateľ
- Klinkhardt, Julius
- Rok vydania
- 2021
- Väzba
- mäkká
- Počet strán
- 304
- ISBN10
- 3781524825
- ISBN13
- 9783781524828
- Série
- Štítky
- Vysokoškolské učebnice
- Anotácia
- Mit der Etablierung der Ganztagsschule und der gesetzlichen Verankerung des Rechts auf inklusive Beschulung gehen neue Ansprüche auf und an berufsgruppeninterne wie berufsgruppenübergreifende Kooperation(en) an Schulen einher. Entsprechend gewinnt auch die wissenschaftliche Erforschung von Kooperations-, Koordinations- und Kollegialitätsfragen an Bedeutung. Der Band zielt darauf ab, die vorliegende Spannbreite, Diversität und Komplexität des Forschungsfeldes abzubilden, und versammelt aus unterschiedlichen Perspektiven gewonnene Erkenntnisse über (neue) Anforderungen, Herausforderungen und Potentiale von Kooperation und Kooperationsforschung an Schulen. Ziel ist es, den Forschungsdiskurs in seiner Spannbreite aufzuschließen und zugleich die Implikationen der facettenreichen Gemengelage sichtbar zu machen