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Der Band untersucht die Herausforderungen multidisziplinärer Ethik-Fächer in Deutschland, insbesondere am Beispiel von Werte und Normen. Er beleuchtet die Verortung zwischen Philosophie und Religionswissenschaft und diskutiert Konzepte für die Unterrichtspraxis sowie die Lehrkräftebildung in diesem Kontext.
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Denken ohne fachliches Geländer?, Kolektív autorov
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