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Daniel Thurm untersucht die Integration digitaler Mathematikwerkzeuge in einer Lehrerfortbildung und deren Auswirkungen auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften. Eine quantitative Studie mit 200 Lehrern identifiziert vier Lehrertypen und bietet ein Testwerkzeug zur Erfassung von Überzeugungen, um die Medienintegration im Mathematikunterricht zu unterstützen.
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Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren, Daniel Thurm
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