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Die Untersuchung beleuchtet die in den USA entstandene Idee des Service Learning und deren wachsende Verbreitung an deutschen Hochschulen im 21. Jahrhundert. Besonderes Augenmerk liegt auf der Implementierung und dem Verständnis von Service Learning in Studiengängen der Kindheitspädagogik. Durch qualitative Analysen wird die Relevanz und die praktischen Aspekte dieser Lehrmethode im Bildungsbereich herausgearbeitet.
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Service Learning in der Kindheitspädagogik, Julia Staiger-Engel
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