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Das Buch untersucht die Elysée-Kitas als Modell zur Förderung europäischer Mehrsprachigkeit und hinterfragt gängige Vorurteile gegenüber mehrsprachigen Kindern. Es beleuchtet die Bedenken, ob Kinder mit fremdsprachlichem Hintergrund zunächst die deutsche Sprache erlernen sollten und ob sie bei der Einführung einer dritten Sprache überfordert sind. Zudem wird der Einfluss von Mehrsprachigkeit auf die kognitive, sprachliche und soziale Entwicklung dieser Kinder kritisch analysiert.
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Frühkindlicher Fremdsprachenerwerb in den « Elysée-Kitas », Christine Fourcaud, Matthias Springer
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