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Die Untersuchung analysiert die subjektorientierte Perspektive der waldorfpädagogischen Didaktik im Umgang mit Wolframs "Parzival" im Oberstufenunterricht. Dabei wird der Text in einen breiteren literaturdidaktischen Diskurs eingeordnet, um die spezifischen Ansätze und Methoden der Waldorfpädagogik zu beleuchten. Ziel ist es, die Relevanz und die Möglichkeiten der Vermittlung mittelalterlicher Literatur im schulischen Kontext zu erörtern.
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Mittelalterliche Literatur an Waldorfschulen, Frank Steinwachs
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