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Die „Ökologische Krise“ ist zugleich auch eine Krise in der Beziehung des Menschen zu seiner natürlichen und gesellschaftlichen Umwelt. Das Buch untersucht diese Problemstellung aus der Perspektive verschiedener sozialwissenschaftlicher Disziplinen - von der evolutionstheoretisch fundierten Gesellschaftstheorie über die Umweltästhetik und sozialwissenschaftliche Risikoforschung bis hin zur Ökologischen Psychologie. In der Auseinandersetzung mit den natürlichen und kulturellen, gesellschaftlichen und individuellen Wurzeln der Mensch-Umwelt-Beziehung macht die vorliegende Einführung deutlich, daß allein in einem historischen, freilich immer nur vorläufigen sozialen Lernprozeß eine Antwort auf die ökologische Krise erarbeitet werden kann.
Nákup knihy
Springer-Lehrbuch: Sozialwissenschaftliche Ökologie, Armin Günther, Rolf Haubl, Peter Meyer, Martin Stengel, Kerstin Wüstner
- Jazyk
- Rok vydania
- 1998
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- (mäkká),
- Stav knihy
- Dobrá
- Cena
- 5,99 €
Platobné metódy
Nikto zatiaľ neohodnotil.
- Titul
- Springer-Lehrbuch: Sozialwissenschaftliche Ökologie
- Podtitul
- Eine Einführung
- Jazyk
- nemecky
- Vydavateľ
- Springer
- Rok vydania
- 1998
- Väzba
- mäkká
- Počet strán
- 321
- ISBN10
- 3540644318
- ISBN13
- 9783540644316
- Série
- Štítky
- Spoločenské vedy, Učebnice, Ostatné učebnice, Ekonómia, Sociológia, Ekológia, Spoločnosť, Učebnice biólogie, Výskum, Evolučná biológia, Environmentálna ekonomika, Ekologická kríza
- Anotácia
- Die „Ökologische Krise“ ist zugleich auch eine Krise in der Beziehung des Menschen zu seiner natürlichen und gesellschaftlichen Umwelt. Das Buch untersucht diese Problemstellung aus der Perspektive verschiedener sozialwissenschaftlicher Disziplinen - von der evolutionstheoretisch fundierten Gesellschaftstheorie über die Umweltästhetik und sozialwissenschaftliche Risikoforschung bis hin zur Ökologischen Psychologie. In der Auseinandersetzung mit den natürlichen und kulturellen, gesellschaftlichen und individuellen Wurzeln der Mensch-Umwelt-Beziehung macht die vorliegende Einführung deutlich, daß allein in einem historischen, freilich immer nur vorläufigen sozialen Lernprozeß eine Antwort auf die ökologische Krise erarbeitet werden kann.