Viac o knihe
Danuta Pietraszewska podjęła się analizy koncepcji edukacji muzycznej sformułowanych i realizowanych w okresie międzywojennym w polskich szkołach powszechnych. Tematyka ta jest sama w sobie ważna poznawczo, ponadto autorka nadała swojej pracy charakter utylitarny, prezentując - na podstawie przeprowadzonych badań - użyteczność dla współczesnej praktyki edukacyjnej elementów procesu edukacji muzycznej realizowanej w szkołach Drugiej Rzeczypospolitej. Praca ma charakter interdyscyplinarny - łączy bowiem aspekty pedagogiczne, muzyczne i historyczne, co pozwoliło autorce podjąć wiele wątków badawczych, umożliwiając zrekonstruowanie możliwie pełnego obrazu rzeczywistości muzyczno-edukacyjnej w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Zaprezentowana tematyka nie miała dotąd swego opracowania w literaturze. Czytelnik znajdzie tu z pewnością z jednej strony wiele treści o walorach faktograficznych, a z drugiej - inspirujących elementów do przemyśleń i refleksji.
Nákup knihy
Koncepcje edukacji muzycznej w szkołach powszechnych Drugiej Rzeczypospolitej, Danuta Pietraszewska
- Jazyk
- Rok vydania
- 2025
- Väzba
- (mäkká),
- Stav knihy
- Dobrá
- Cena
- 10,49 €
Nikto zatiaľ neohodnotil.
- Titul
- Koncepcje edukacji muzycznej w szkołach powszechnych Drugiej Rzeczypospolitej
- Podtitul
- Anachroniczny wzorzec czy inspiracja dla współczesności?
- Jazyk
- poľsky
- Autori
- Danuta Pietraszewska
- Vydavateľ
- Ignatianum
- Rok vydania
- 2025
- Väzba
- mäkká
- ISBN10
- 8376146483
- ISBN13
- 9788376146485
- Série
- Štítky
- Anotácia
- Danuta Pietraszewska podjęła się analizy koncepcji edukacji muzycznej sformułowanych i realizowanych w okresie międzywojennym w polskich szkołach powszechnych. Tematyka ta jest sama w sobie ważna poznawczo, ponadto autorka nadała swojej pracy charakter utylitarny, prezentując - na podstawie przeprowadzonych badań - użyteczność dla współczesnej praktyki edukacyjnej elementów procesu edukacji muzycznej realizowanej w szkołach Drugiej Rzeczypospolitej. Praca ma charakter interdyscyplinarny - łączy bowiem aspekty pedagogiczne, muzyczne i historyczne, co pozwoliło autorce podjąć wiele wątków badawczych, umożliwiając zrekonstruowanie możliwie pełnego obrazu rzeczywistości muzyczno-edukacyjnej w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Zaprezentowana tematyka nie miała dotąd swego opracowania w literaturze. Czytelnik znajdzie tu z pewnością z jednej strony wiele treści o walorach faktograficznych, a z drugiej - inspirujących elementów do przemyśleń i refleksji.