BIOgenie 5.2 - leerboek
Biologie voor de derde graad
Viac o knihe
Het leerboek BIOgenie 5.2 behandelt de leerinhouden over de cel-, stof- en energieomzettingen in cellen, homeostase en immuniteit. Voor de leerlingen van het vijfde jaar die twee uur per week biologie volgen. Op elk thema wordt dieper ingegaan aan de hand van een biosociaal probleem, dat de link legt tussen leerstof en dagelijks leven. De uitgewerkte contexten willen de aandacht van de leerling trekken en leggen meteen de link naar de leerinhouden. Het schitterende beeldmateriaal werd met de grootste zorg geselecteerd en vakkundig beschreven. Alle tekeningen en foto’s zijn relevant en verduidelijken de theorie. Aan het einde van elk thema volgt een samenvatting van de kernleerstof. De leerling leert actief om hoofd- en bijzaak te onderscheiden en heeft een studiestructuur. Per thema vindt de leerkracht een overzicht van de leerinhouden in gestructureerde inhoudstafels in eigen steunkleur.
Nákup knihy
BIOgenie 5.2 - leerboek, Leen Dekeersmaeker, Luc D'Haeninck, Kris Geris, Rudi Goossens, Bart Hempen, Wim Schepers, Patrick Vernemmen
- Jazyk
- Rok vydania
- 2014
- Väzba
- (mäkká)
Doručenie
Platobné metódy
Nikto zatiaľ neohodnotil.
- Titul
- BIOgenie 5.2 - leerboek
- Podtitul
- Biologie voor de derde graad
- Jazyk
- holandsky
- Autori
- Leen Dekeersmaeker, Luc D'Haeninck, Kris Geris, Rudi Goossens, Bart Hempen, Wim Schepers, Patrick Vernemmen
- Rok vydania
- 2014
- Väzba
- mäkká
- Počet strán
- 288
- ISBN10
- 904554864X
- ISBN13
- 9789045548647
- Série
- Štítky
- Veda
- Anotácia
- Het leerboek BIOgenie 5.2 behandelt de leerinhouden over de cel-, stof- en energieomzettingen in cellen, homeostase en immuniteit. Voor de leerlingen van het vijfde jaar die twee uur per week biologie volgen. Op elk thema wordt dieper ingegaan aan de hand van een biosociaal probleem, dat de link legt tussen leerstof en dagelijks leven. De uitgewerkte contexten willen de aandacht van de leerling trekken en leggen meteen de link naar de leerinhouden. Het schitterende beeldmateriaal werd met de grootste zorg geselecteerd en vakkundig beschreven. Alle tekeningen en foto’s zijn relevant en verduidelijken de theorie. Aan het einde van elk thema volgt een samenvatting van de kernleerstof. De leerling leert actief om hoofd- en bijzaak te onderscheiden en heeft een studiestructuur. Per thema vindt de leerkracht een overzicht van de leerinhouden in gestructureerde inhoudstafels in eigen steunkleur.