Anselm L. Strauss Knihy

The teaching of qualitative analysis in the social sciences is often unstructured. This handbook aims to provide students and researchers with a systematic approach to interpreting qualitative data from interviews, field notes, or documents, with a strong focus on developing theory through qualitative analysis. It offers essential tools such as codes, memos, memo sequences, theoretical sampling, comparative analysis, and diagrams, all illustrated with examples from the author's extensive qualitative research and seminars. Procedural discussions include practical rules of thumb to assist researchers in their analytic processes. The book addresses common challenges faced by beginners in qualitative analysis and explores persistent questions they may have, including how to integrate analyses effectively. Additionally, it features a chapter on teaching qualitative analysis and offers valuable advice for research consultations, along with guidance on preparing material for publication. This resource is intended not only for sociologists but also for all social science researchers in fields like education, public health, nursing, and administration who utilize qualitative methods in their work.

The Second Edition of this best-selling textbook continues to offer immensely practical advice and technical expertise that will aid researchers in analyzing and interpreting their collected data, and ultimately build theory from it. The authors provide a step-by-step guide to the research act. Full of definitions and illustrative examples, the book presents criteria for evaluating a study as well as responses to common questions posed by students of qualitative research.

Describes the comparative advantages of locating the dying patient in a hospital and at home and discusses methods of dealing with the moment of death

Auch in den traditionellen Sozialwissenschaften gewinnt das Verstehen sozialer Phänomene durch qualitative Datenanalyse zunehmend an Bedeutung. Anselm Strauss, der zusammen mit Barney Glaser deren Grundlagentheorie (grounded theory) geschaffen hat, legt nun ein Handbuch für ihre Lehre und Forschung vor, das seine 'Datenanalyse' lehr- und lernbar macht. Indem er bis ins Detail den Forschungs-, Lehr- und Lernprozeß selbst an einer Fülle gut ausgewählten Materials aufzeigt, macht er den Weg von der Datenerhebung bis zur Theoriebildung transparent.

Studierende und Forscher verschiedener Disziplinen, die am Entwickeln einer Theorie interessiert sind, stellen sich nach der Datenerhebung oft die Frage: Wie komme ich zu einer Theorie, die sich auf die empirische Realität gründet? Die Autoren beantworten diese und andere Fragen, die sich bei der qualitativen Interpretation von Daten ergeben. Auf klare und einfache Art geschrieben vermittelt das Buch Schritt für Schritt die grundlegenden Kenntnisse und Verfahrensweisen der „grounded theory“ (datenbasierte Theorie), so dass es besonders für Personen interessant ist, die sich zum ersten Mal mit der Theorienbildung anhand qualitativer Datenanalyse beschäftigen. Das Buch gliedert sich in drei Teile. Teil I bietet einen Überblick über die Denkweise, die der „grounded theory“ zugrunde liegt. Teil II stellt die speziellen Techniken und Verfahrensweisen genau dar, wie z. B. verschiedene Kodierungsarten. In Teil III werden zusätzliche Verfahrensweisen erklärt und Evaluationskriterien genannt.