Jens Bartnitzky Knihy

Der erfolgreiche Band liegt jetzt in völliger Neufassung als komplettes Handbuch zur Sprachdidaktik der Primarstufe vor. Knapp und präzise wird in den unterschiedlichen Feldern der Sprachdidaktik die Diskussion der letzten Jahrzehnte aufgerollt, um den heutigen Standort des Faches differenzierter zu bestimmen. Dabei wird konkret benannt, was in die Mottenkiste überholter didaktischer Prämissen gehört, aber auch ausführlich erörtert, was in Vergessenheit geraten ist und eine Wiederbelebung lohnt. Die Theorie wird hier stets mit Praxisbeispielen aus dem Unterrichtsalltag belegt. Dieses Standardwerk stützt sich auf die Leitvorstellung eines kind- und handlungsorientierten Sprachunterrichts und plädiert für einen offenen Umgang mit allen Methoden, die die Sprachentwicklung von Grundschulkindern fördern und unterstützen.

- Rahmenbedingungen: Raumgestaltung, Zeitstrukturen und Arbeitsmaterialien - Eine Fülle von Anregungen für Freie Arbeit in allen Bereichen der Grundschule - Fächerübergreifende Projekte - Leistungsbewertung

Informationen zum Titel: Aus dem Hörsaal ins Klassenzimmer: Mit diesem Wegweiser für junge Lehrer/innen bleibt der Praxisschock erspart. Persönliche Erfahrungsberichte machen aus Anfängern pädagogische Profis: * Grundlagen - Erziehen, Beraten, Beurteilen* Prüfungsangst bewältigen* Rechtliches Rahmenwissen* Aktuelle Diskussionen in der Grundschulpädagogik* Entwicklungen in den einzelnen Lernbereichen Informationen zur Reihe: Informativ, engagiert, aktuell Die Lehrerbücherei Grundschule liefert in kompakter Form fundierte Anregungen und bewährte Praxishilfen zu aktuellen Themen.

– mit altersgerechten und lebensweltnahen Texten – unterstützt den handelnden Umgang mit Texten durch Weiterschreiben, Umschreiben, Malen, Gestalten oder Vertonen – enthält vielfältige Übungsformen zur Codierfähigkeit von Texten und unterstützt so den Erwerb von Methodenkompetenz – systematische Erweiterung des Leseverständnisses – ästhetische Illustrationen"

Leistung und Grundschulreform; Kinder und Leistungen; Wenn Vorgaben sich ändern; Starke Leistungen; Verändernde und veränderte Praxis

Die Fibel soll vor allem eins: Leselust wecken. Kunterbunt ermöglicht Kindern durch den neuen Einstieg über Vokale und die Entwicklung phonetischer Bewusstheit einen raschen Zugang zu sinnvollen Texten. So macht Lesen Spaß! Und ganz nebenbei entwickeln die Kinder selbstständig Sprach- und Lesekompetenz. Deshalb verbindet die neue Fibel von Kunterbunt Lesen und Schreiben jetzt noch enger: durch intensive Einführung in dieArbeit mit der Schreibtabelle, durch mehr Leseübungen zur Sinnerfassung und mehr Angebote für freies oder angeleitetes Schreiben. - differenziertes und sachorientiertes Lernenin authentischen Situationen - Anknüpfung an Spracherfahrung der Kinder - Übungsvielfalt zur Berücksichtigung unterschiedlicher Lernertypen - Nutzung unterschiedlicher Medien wie z. B.

Informationen zum Titel: Hilfreiche Antworten auf Fragen von Berufsanfängerinnen und -anfängern, in 23 Themenfelder geordnet. Im Mittelpunkt stehen Ratschläge und Anregungen von pädagogischen Profis: eine Fülle von Erfahrungsberichten und Orientierungshilfen für alle Jahrgangsstufen. Mit Stichwortverzeichnis und Hinweisen zu rechtlichen Problemen. Aus dem Inhalt: * Arbeitsmittel und Arbeitstechniken * Einschulung * Fachfremder Unterricht * Leistungsbeurteilung * Medienerziehung * Unterrichtsformen

»Ist die Grundschule reformbedürftig?« Diese Frage stand vor 50 Jahren am Anfang einer im Schulbereich einmaligen Entwicklung, die bis heute anhält: Differenzierung, offener Unterricht, zensurenfreier Raum, Ganztag, Inklusion, Lernen auch mit digitalen Medien. Der Band zeichnet die Entwicklung nach. Dabei wird auch deutlich, wie Reformbemühungen durch Rahmenbedingungen ausgebremst werden: zu wenig Bildungszeit, halbherziger Ganztag, Lehrermangel, Zensurengebot, früher Ausleseauftrag, geringe Unterstützung bei wichtigen neuen Aufgaben. Dies alles und der entsprechend so mühsame wie lohnenswerte Weg zur kindergerechten Grundschule wird Jahrzehnt für Jahrzehnt nach gezeichnet und mit Beispielen und Dokumenten lebendig illustriert.

„Bildungsgerechtigkeit“ hatte der Grundschulverband zum Thema seines Bundesgrundschulkongresses 2009 gemacht und es zum zentralen bildungspolitischen wie schulpädagogischen Auftrag der nächsten zehn Jahre erklärt: „Allen Kindern gerecht werden“ - das ist der unverzichtbare pädagogische Anspruch und die große Herausforderung für alle Ebenen, die für die (Grund-)Schule Verantwortung tragen. Jede Verantwortungsebene ist in der Pflicht, in ihrem Entscheidungsfeld eine Schule zu schaffen und zu gestalten, die allen Kindern gerecht wird. Um dies zu verdeutlichen, sind in diesem Band Beiträge versammelt, die zu den drei Verantwortungsebenen - Politik und Verwaltung - Schule systemisch - Unterricht die Aufgabe konkretisieren und Wege zu mehr Bildungsgerechtigkeit aufzeigen.

Die Grundschule ist eine reformbewusste Schulform Welchen Leitideen folgt sie? Welche Probleme hat sie zu bewältigen? Wie ist der aktuelle Forschungsstand? Z. B. zu Fragen der Kindheit, zur Heterogenität, zum Lernkonzept, zu Leistung und Evaluation? Wie ist der didaktische Entwicklungsstand in den Fächern und Lernbereichen? Wie kann fortschrittlicher Unterricht realisiert werden? Kursbuch Grundschule - übersichtlich, kompakt, anschaulich

Sprachenvielfalt; Sprachaneignung; Sprachstand; DaZ-Förderung; Deutsch lernen; Sprachförderung, Textverstehen; Sprachförderung

Wort- und Satzgrammatik gehören zu den verbindlichen Inhalten in der Grundschule; in der Praxis erweist sich der Grammatikunterricht oft als sperrig. Dem setzt das Buch ein handlungsbezogenes Konzept entgegen: Über Anbahnungs-, Einführungs- und Verwendungsstufen werden alle wichtigen Begriffe in kindgemäßer Terminologie erarbeitet und geübt. Der Grammatikunterricht ist dabei in den Schreibunterricht integriert und unterstützt die Rechtschreibung und das Schreiben von Texten.

Pädagogische Leistungskultur; Kinder einbeziehen; Leistungskultur der Schule entwickeln; Fachbezogene Leistungen wahrnehmen, würdigen und fördern

Das Buch setzt sich mit Entwicklungen der letzten Jahrzehnte auseinander und diskutiert sie zusammen mit aktuellen Ansätzen, schulpolitischen Vorgaben und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Dabei entsteht ein stimmiges Gesamtkonzept, Traditionelles wie Aktuelles wird hier berücksichtigt. Das Standardwerk im Lehramt Grundschule und Förderschule!Aus dem fünf Prinzipien des Sprachunterrichtsdas Fach Entwicklung zu einer Didaktik des sprachlichen Handelnsdie verschiedenen Kompetenzbereiche im DeutschunterrichtAnfangsunterrricht Deutsch"Gute Aufgaben"Leistungsbeurteilunginklusiver Deutschunterricht]

Bestens gerüstet für die ersten Wochen als Lehrer/inAuf Berufsanfänger/innen prasseln vielerlei Eindrücke ein. Da gilt es, einen kühlen Kopf zu bewahren. Das praxiserfahrene Autorenteam hilft mit Berufseinstieg Grundschule: Hier gibt es die wichtigsten Informationen, Praxistipps und Vorlagen zu rechtlichen Rahmenbedingungen, zur Zusammenarbeit im Kollegium sowie zur eigenen Organisation der Arbeit.]