Ilya Prigogine Knihy

Fragment evoluční ontologie. teprve v epoše globální informační společnosti a kasírovaného kapitalismu lépe vidíme, že čím více se technická civilizace vzdaluje svému původnímu biologickému základu, tím více o jejím osudu polorozhoduje kulturou poškozený hostitelský systém přírody a průměrná, vysoce konzervativní lidská přirozenost.

Podtitul: Nový dialog člověka s přírodou Kniha je širokým panoramatickým pohledem na změny v základech soudobé vědy, na proměny vztahu člověka a přírody. Prosazuje názor, že je třeba nastolit jednotu přírodních a společenských věd, překonat „dvojí kulturu“, tj. přírodovědnou ahumanitní. Procesuálnost a dynamičnost světa, problém vznikání nového, otázka času a jeho fyzikálního určení, to vše zkoumáno na podkladu nikoli spekulativním, ale solidně vybudovaném na poznatcích přírodních věd, dává naději, že Prigoginova kniha by mohla působit v českém, byť opožděném překladu stejně podnětně jako v době svého vzniku, kdy se stala světovým bestsellerem.

Přednáška pronesená 24. září 1993 v Muzeu civilizace v Québecu na zahájení 4. mezinárodního festivalu vědeckého filmu.

Ilya Prigogine, winner of the Nobel Prize in 1977 for his work on the thermodynamics of non-equilibrium systems, makes his ideas accessible to a wide audience in this book, which has engendered massive debate in Europe and America.

Nobel Laureate Ilya Prigogine discusses the irreversibility of time and his findings impact on the laws of physics.

The book explores the philosophical debates between Heraclitus and Parmenides, ultimately conveying a message of hope that the future remains undetermined. It emphasizes the growing significance of individual behavior in shaping societal evolution, challenging the pervasive influences of globalization and mass culture. Readers are urged to reflect on personal responsibility and the freedom of thought, advocating for critical analysis of societal norms and ideologies, as opposed to conforming to consumerism driven by monetary interests.

Thermodynamics is a core part of most science and engineering curricula. However, most texts that are currently available to students still treat thermodynamics very much as it was presented in the 19th century, generally for historical rather than pedagogical reasons.