Bookbot

Melanie Beck

    Geometrische Aktivitäten und Gespräche von Kindern im Blick qualitativen Forschens
    Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter
    Analyse des Geschäftsmodells
    Multiperspektivische Analysen von Lehr-Lernprozessen
    Klimawandel und seine Folgen und Auswirkungen auf die private Sachversicherung
    • Die Arbeit untersucht die Reaktionen der Versicherungsbranche auf den Klimawandel und dessen Auswirkungen. Sie basiert auf jahrelanger Forschung und zielt darauf ab, Branchenanreize zu schaffen, um den Klimawandel in Planungen und Prämienfestsetzungen zu integrieren. Besondere Aufmerksamkeit wird den Herausforderungen gewidmet, mit denen Versicherer konfrontiert sind, sowie den notwendigen Anpassungen, um den Folgen des Klimawandels gerecht zu werden.

      Klimawandel und seine Folgen und Auswirkungen auf die private Sachversicherung
    • Multiperspektivische Analysen von Lehr-Lernprozessen

      Mathematikdidaktische, multimodale, digitale und konzeptionelle Ansätze

      Multiperspektivische Forschung zum Lernen und Lehren von Mathematik ist ein zentrales Thema von Rose Vogels akademischer Tätigkeit. In der Mathematikdidaktik erscheint eine multimodale Perspektive auf Lehr- und Lernprozesse besonders relevant, um sowohl Lautsprache als auch Gesten und Handlungen von Lernenden und Lehrenden in den Blick zu nehmen, durch die mathematische Inhalte und Vorstellungen zum Ausdruck gebracht werden. Die Autor innen des Bandes beleuchten diese Aspekte und greifen ein breites Spektrum methodischer und theoretischer Ansätze auf. Ergänzend werden innovative fachdidaktische Konzepte für die frühe mathematische Denkentwicklung und die universitäre Ausbildung vorgestellt und wissenschaftlich analysiert bzw. evaluiert. Beiträge aus dem Projekt Lehr@mt - Medienkompetenz als phasenübergreifender Standard in der hessischen Lehrerbildung und dem Arbeitskreis Semiotik, Zeichen und Sprache in der Mathematikdidaktik geben Einblicke in das Forschungsfeld von Rose Vogel

      Multiperspektivische Analysen von Lehr-Lernprozessen