Marcus Nührenbörger Poradie kníh (chronologicky)

Das Zahlenbuch bietet sichere Einführung aller mathematischen Inhalte ausgewiesene Differenzierung wiederkehrende Aufgabenformate regelmäßige Rückblick-Seiten regelmäßige Seiten zu Forschen und Finden Einführung aller Blitzrechenübungen Das Zahlenbuch. Verstehen ist besser!

Gemeinsames Mathematiklernen stellt die Unterrichtspraxis vor die Herausforderung, den unterschiedlichen Potentialen der Kinder gerecht zu werden, individuelles Lernen in gemeinsamen Unterrichtsphasen zu ermöglichen, fachliche Förderung und sonderpädagogische Unterstützung zu verbinden und im professionellen Team zusammenzuarbeiten. Die Beiträge des Buches geben hierzu praxisnahe Einblicke in die verschiedenen Bereiche und Aspekte des gemeinsamen Mathematiklernens in der Grundschule, welches stets die Entwicklung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzen aller Kinder zum Ziel hat.

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Anna kann bis 100 zählen, während Sebastian nur mit den Zahlen bis 20 vertraut ist. Marius hat hingegen wenig Vorerfahrung in Mathematik. In der Schuleingangsphase treffen Lehrkräfte auf Schüler mit unterschiedlichen mathematischen Kenntnissen, was besonders im jahrgangsgemischten Unterricht auffällt. Um allen Kindern gerecht zu werden und individuelle Förderung zu ermöglichen, bieten Marcus Nührenbörger und Sylke Pust zwölf detaillierte Unterrichtsvorschläge mit ausgearbeiteten Arbeitsblättern an. Diese decken die Themen Zahldarstellung, Rechnen & Sachrechnen sowie Geometrie ab. Das differenzierte Lernmaterial erlaubt es den Kindern, Mathematik in ihrem eigenen Tempo und auf ihrem Niveau zu erlernen. Die Arbeitsblätter unterstützen langsam lernende Kinder und fordern leistungsstarke Kinder heraus. Die erprobten Unterrichtsreihen fördern kooperativen Austausch und selbstständiges Lernen. Im Downloadmaterial sind über 130 Arbeitsblätter enthalten, die eine einfache Umsetzung der Vorschläge im Unterricht ermöglichen. Die Aufgabenformate sind für den gleichzeitigen Einsatz aller Kinder in jahrgangsgemischtem Unterricht sowie in heterogenen ersten und zweiten Klassen geeignet. Die Vorschläge umfassen unter anderem den Aufbau einer 100er-Tafel, Zahlzerlegung mit Zahlenhäusern und Messen mit Längen.