Bookbot

Jarmila Honzíková

    1. január 1958
    Kdo tvoří, ten nezlobí
    Technické vzdělávání a rozvoj technické tvořivosti
    Didaktika pracovní výchovy na 1. stupni ZŠ
    Materiály pro pracovní činnosti na 1. stupni ZŠ
    Pracovní výchova s didaktikou
    Učebnica základov pedagogiky
    • Pracovní výchova s didaktikou

      • 256 stránok
      • 9 hodin čítania

      Tato publikace je určena jako studijní materiál pro studenty učitelství a také pro stávající pedagogickou veřejnost. Kniha může být nápomocna jako užitečný materiál při výuce odborných předmětů z didaktického i technického hlediska.

      Pracovní výchova s didaktikou
    • Kdo tvoří, ten nezlobí

      • 100 stránok
      • 4 hodiny čítania

      Publikace ukazuje čtenáři, jak tvořivě pracovat s různými materiály ve výukovém projektu. Kniha uvádí nejen konkrétní výukové projekty, ale i informace k jednotlivým tématům a náměty pro kreativní tvorbu. Je to prostě kniha plná nápadů a obrázků, které mohou využít nejen učitelé, ale i rodiče s dětmi i samotné děti.

      Kdo tvoří, ten nezlobí
    • K čemu konvergují nové technologie?

      • 170 stránok
      • 6 hodin čítania

      Monografie se zaměřuje na nové nastupující technologie a koncept tzv. konvergujících technologií, které jsou reflektovány z pozice transformativních humanitních věd a filozofie dialogu inspirované dílem českého filozofa Milana Machovce. Vypracování koncepce rodového bytostného dialogu skrze transhumanistické pojetí konvergujících technologií je hlavním přínosem této práce, zejména na poli akademického transhumanismu a filozofie dialogu

      K čemu konvergují nové technologie?
    • Vědecká monografie „Tvůrčí technické dovednosti“ přináší poznatky nejen z teorie tvořivosti a z oblasti psychomotorických dovedností, ale zároveň prezentuje rozsáhlý originální výzkum úrovně praktických činností, psychomotorických dovedností a vztahu praktických technických dovedností a tvořivosti u žáků základní školy a studentů pedagogické fakulty. Autorky monografie se zde zamýšlí nad důležitostí tvůrčích technických dovedností nejen ve vzdělávání, ale i v běžném životě.

      Tvůrčí technické dovednosti