Bookbot

Wolfgang Hammer

    Untersuchungen zum Erziehungsverständnis von Grund- und Hauptschullehrern
    Die letzte Geliebte
    Als das Buschferkel fliegen wollte
    Die Dobsis und das Geheimnis des Beinhauses
    Adolf Hitler, der Tyrann und die Völker
    Jako stromy bez kořenů
    • Skutečný příběh autorky a jejího manžela, kteří si postupně vzali k vlastní dceři na výchovu ještě dalších deset dětí z dětského domova.

      Jako stromy bez kořenů
    • Die Dobsis und das Geheimnis des Beinhauses

      Ein Kinderkrimi um das Münster in Bad Doberan

      • 136 stránok
      • 5 hodin čítania

      In der Nähe des Münsters in Bad Doberan wird die Idylle der drei Freunde Lia, Lars und Pommes jäh gestört, als ein Laster über den Rasen fährt und ein Junge um Hilfe schreit. Die unheimlichen Ereignisse deuten auf ein Verbrechen im Münster hin, das die Freunde in ihren Bann zieht. Gemeinsam mit Pommes' Hund Ziwi machen sie sich auf die Suche nach der Wahrheit und erleben ein spannendes Abenteuer, das Freundschaft und Mut auf die Probe stellt.

      Die Dobsis und das Geheimnis des Beinhauses
    • Schulverwaltung wird häufig als Gegner von Pädagogik gesehen. Viele Erziehungswissenschaftler, Lehrer, Eltern und Schüler fühlen sich durch die «bürokratische Schule» in ihren erzieherischen Absichten und Bedürfnissen eingeschränkt. In diesem Buch wird gezeigt, dass die Leistung der Schulverwaltung einerseits darin liegt, pädagogische Forderungen der Menschen, die am Erziehungsprozess in der Schule beteiligt sind, gegenüber der Gesellschaft zu vertreten. Andererseits erfüllt die Schulverwaltung Ansprüche der Gesellschaft gegenüber der Schule, indem sie Wünsche verschiedener gesellschaftlicher Gruppen pädagogisiert. Die Schulverwaltung nimmt damit die Rolle eines Vermittlers zwischen schulischer Erziehung und Gesellschaft ein. Diese Beschreibung von Aufgaben der Schulverwaltung bildet einen Ausgangspunkt für eine Neubewertung der Leistungen der Schulverwaltung und des staatlichen Schulsystems.

      Schulverwaltung im Spannungsfeld von Pädagogik und Gesellschaft