Jan Svoboda Knihy

Narůstající počet poradenských pracovišť určených k řešení problémů dětí, dospívajících i dospělých, vyžaduje značné množství odborníků zvládajících vedení poradenského dialogu a poradenských skupin, které jsou vedeny jiným cílem, než dialogy a skupiny psychoterapeutické. Díky nedostatku odborníků je možné v poradnách zřizovaných nestátním sektorem, neziskovými organizacemi, stejně jako v různých typech škol, vidět mnohé lidsky disponované jedince, ne však odborníky. Text knihy přibližuje základní pravidla, která v praxi aplikovaná zaručí elementární pomoc, inspiraci těm, kteří v roli poradce usedají. Text knihy nevychází jen z literatury, ale především z dlouhodobé praxe autora.

Autoři popisují část podstatných výchovných problémů projevujících se v současné rodině a hlavně ve školním prostředí. Zaměřují se především na konkrétní příběhy a situace ve školním prostředí. V teorii, která doplňuje praktická řešení, uvádějí nejčastější příčiny způsobené vývojově i rodinou. Poukazují na složitost situace, kdy škola nemá dostatek informací o vývoji dítěte a rodiče nemají dostatek informací o dění ve škole. Text se tedy zabývá traumaty a jejich důsledky, stejně jako výchovou, v jejímž důsledku je chování dítěte podobné jako při narušení osobnosti. Materiál pro sepsání textu je výsledkem mnoha let spolupráce se školami v ČR, které konzultovaly potíže svých žáků s odborníky, byly ochotny naslouchat doporučením a dosáhly vyřešení jednotlivých případů. Proto má kniha ambici sloužit jako inspirace pracovníkům všech profesí, které hledají řešení kolizních situací s dětmi a mládeží bez silových prvků a zbytečných sankcí.

Rodíme se závislí na osobě s pozitivním vztahem, obvykle matce a otci, což formuje naše chápání mezilidských vztahů. Tyto vztahy jsou klíčové nejen v rodině, ale i ve škole a pracovním prostředí. Je důležité tento fakt brát v úvahu při řešení problémových situací, které se mohou objevit v rodině, mateřské škole či základní škole. Autor, zkušený poradenský psycholog, nabízí rodičům a pedagogům inspiraci prostřednictvím příběhů, které ilustrují konkrétní problémy a jejich řešení bez zapojení odborných pracovišť. Teoretická část knihy vysvětluje vznik mezilidských vztahů a jejich komponenty, zatímco praktické příběhy posilují teoretické poznatky. Rodinné zázemí, láskyplní rodiče, umění poskytovat lásku a porozumění, důslednost a jasné mantinely při výchově jsou klíčem k výchově šťastného a úspěšného jedince. Každý příběh popisuje konkrétní problém a nabízí citlivé řešení s výsledkem. Setkáme se s různými typy dětí, od těch úspěšných po ty z problematických rodin, včetně dětí trpících nočními můrami, agresí, stydlivostí, šikanou či mentální anorexií. Kniha je určena rodičům, pedagogům a poradcům.

Je velký rozdíl v obsahu slova „poznávání“ a „poznání“. Jedno směřuje ke vzdělanosti, druhé k moudrosti. Příběh vede čtenáře cestou k poznání. Hlavní postavou je možná středoškolská učitelka, ale možná je to muž, se kterým se náhodně setkala. Nejde o příběh milostný ani partnerský. Neobsahuje sex ani násilí. Pohlaví aktérů není důležité. Podstatné jsou dialogy a jejich interpretace jednotlivými postavami. Ty jsou určeny každému čtenáři, který má odvahu vykročit z komerčních kolejí, nahlédnout směrem k poznání anebo potvrdit své vlastní.

Krátká meditační cvičení doplněná o zajímavé citace v úvodu každé z kapitol.

Uznávaný zkušený psycholog PhDr. Jan Svoboda připravil více než 60 jednoduchých cvičení, která lze aplikovat během lektorské činnosti, stejně jako během výuky žáků od 12 let. Cílem je získat náhled a osobní zkušenost s praktickými dopady zásadních témat lidského života. Výuka jakéhokoli předmětu, lektorského působení, která je obohacená vybraným cvičením, dokáže zvýšit atraktivitu, motivaci k uchování přednášené látky. Zároveň prohlubuje vztah mezi přednášejícím a posluchači, což v současné době znamená zvýšení motivace a zájmu o hlavní vyučovaný předmět. Aplikace a dopady jednotlivých cvičení byly v uplynulých letech ověřovány v základních a středních školách České a Slovenské republiky, stejně jako při vedení poradenských a seberozvojových skupin. Výhodou jsou také nízké nároky na technickou stránku cvičení aplikovaných ve výukové místnosti.

Monografie Jana Svobody Skladba a řád je prvním uceleným zhodnocením díla Jana Kučery, filmového a televizního kritika, teoretika, dokumentaristy a pedagoga. Jeho dílo v půlstoleté kontinuitě reflektuje základní problematiku naší filmové i televizní kultury a zároveň v jednotlivých fázích výrazně reprezentuje peripetie a dozrávání české filmologie jako oboru.

Projevy agrese, nezvládané emoce vyjadřující spíše negativní postoje, mohou být samozřejmě důsledkem mnoha jiných příčin a nejspíše bývají důsledkem jejich kombinace. Cílem knihy je předat čtenáři podstatné a výzkumy získané informace o současných dětech, a to v souvislosti s řešením situací, které běžně nastávají. Obecně jsou stížnosti na zvyšující se agresivitu. Ano, ta opravdu existuje. Vždy však jako důsledek, není příčinou sama o sobě. Kniha pomáhá čtenáři pochopit, co je příčinou agresivity u dětí, a navrhuje možné postupy řešení. Také upozorňuje na zásadní výchovné chyby, kterých se dopouštějí současní rodiče – hlavně pod tlakem výchovných mýtů, které konzumní společnost propaguje. Veškerá teoretická pojednání jsou doplněna kazuistikami a jejich řešením. Kniha je určena především vyučujícím v MŠ a v prvních dvou třídách školy ZŠ. Kniha osloví také rodiče a vychovatele dětí věkové skupiny předškolních dětí a dětí těsně po zahájení školní docházky.