Mária Hudáková Poradie kníh

Požiadavky na vzdelávanie a praktickú prípravu budúcich manažérov, krízových manažérov a špecialistov na manažment rizika sú odrazom nárokov vyplývajúcich z permanentne sa meniaceho prostredia. Súčasné globálne politické, ekonomické, sociálne zmeny ako aj zmeny prírodné a klimatické sa prejavujú v konkrétnych podmienkach života a práce ľudí, v procesoch uspokojovania základných životných potrieb i v sociálnych vzťahoch. Učebnica Manažérske metódy a techniky je úvodným vstupom do jednotlivých tém predmetu manažérske metódy a techniky, ktorý je jedným z ťažiskových predmetov druhého stupňa vysokoškolského štúdia na Fakulte bezpečnostného inžinierstva Žilinskej univerzity v Žiline. Obsah učebnice rešpektuje najrozšírenejšie prístupy k problematike manažmentu a metódam teórie i praxe manažmentu, čomu je podriadená aj jej štruktúra. V prvých kapitolách sú objasnené základné teoretické a metodologické východiská k problematike obsahu manažmentu. Potrebný dôraz je kladený aj na vysvetlenie metód a postupov pri vedeckom skúmaní problematiky riadenia sociálnych systémov. Osobitý dôraz je v učebnici položený na problematiku analýzy rizika, ktorá je prezentovaná ako nedeliteľná súčasť rozhodovacích procesov. V ďalších kapitolách sa čitateľ zorientuje v možných postupoch plánovania a zoznámi sa so zásadami krízového plánovania. V záverečných kapitolách sú charakterizované prístupy a metódy personálnej práce s dôrazom na efektívne vedenie zamestnancov, na účinné hodnotenia pracovného výkonu a na vytváranie podmienok pre ich ďalší rozvoj.

Monografia Dialogická osoba a situácia, s podnázvom Guardiniovská edukačná etika a situacionizmus. je určená všetkým tým, ktorí precitli v situácii ohrozenia a v prekvapení s úžasom sledujú dianie okolo seba. Autorka dúfa, že sa stane povzbudením k nádeji, že v takomto prekvapujúcom dianí existuje záchytný bod, z ktorého sa možno odraziť k zajtrajšku. Metodicky môže poslúžiť ako príručka na cestu životom všetkým tým, ktorí sa zamýšľajú nad situáciou predtým, ako začnú konať. Guardiniovská edukačná etika je výnimočná svojím autentickým oslovením vo chvíľach v situáciách, kedy človek najviac vyžaduje pozornosť, prosí o záujem, túži po zdieľaní alebo tichej prítomnosti. Zároveň disponuje unikátnou metodikou zvládania záťažových prekvapení, kedy tíši obavy z napätia, lebo jeho silu využíva ako protitlak na odhalenie, presvetlenie, sprístupnenie podstaty vecí, problémov, súvislostí a podobne. Metodika protikladov umožňuje statočne prijať pozvanie do dialógu o pravde, odvážne čeliť napätiu a nebáť sa odpovedať na volanie po mene v dialogike vzťahov.