Ruth Becker Knihy

Beiträge u.a. zu Alter, Arbeit, Armut, Behinderung, Beruf, Bildung, Dekonstruktion, Differenz, Doing Gender, Elite, Familie, Feminismus, Frauenbewegung, Gesundheit, Gewalt, Habitus, Kirche, Kommunikation, Konstruktion, Körper, Lesbenforschung, Mädchen, Medien, Migration, Mittäterschaft, Mode, Modernisierung, Moral, Netzwerkforschung, Organisation, Patriarchat, Postkolonialismus, Poststrukturalismus, Rassismus, Raum, Religion, Schule, Sozialisation, Sport, Systemtheorie, Technikkritik, Transformation, Wissenschaftskritik, Zeit.

In unserer schnelllebigen Zeit, die von einem Streben nach Optimierung und Perfektion geprägt ist, geraten Verlust, Krankheit und Tod oft in den Hintergrund. Trotz steigender Lebenserwartung und medizinischer Fortschritte bleibt das Altern und die Endlichkeit der menschlichen Existenz unvermeidlich. Vor diesem Hintergrund spielt die Psychoanalyse eine Schlüsselrolle. PsychoanalytikerInnen erkennen die Zeitlosigkeit des Unbewussten, das sich gegen die Realität zur Wehr setzt. Im klinischen Alltag ist die Auseinandersetzung mit destruktiven und todesnahen psychischen Manifestationen unerlässlich und führt zu bewussten sowie unbewussten Widerständen. Die Autorinnen und Autoren behandeln diese komplexe Thematik nicht nur aus psychoanalytischer, sondern auch aus literarischer, philosophischer und geisteswissenschaftlicher Perspektive. Mit Beiträgen von verschiedenen Fachleuten wird ein umfassender Blick auf die Herausforderungen und Facetten des menschlichen Daseins geworfen, der die Leser dazu anregt, sich mit den unvermeidlichen Aspekten des Lebens auseinanderzusetzen.

Abstract: Die vorliegende Studie zur Integration von Gender-Aspekten in gestufte Studiengänge wurde im Auftrag des nordrhein-westfälischen Ministeriums für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie erstellt und geht zurück auf einen Workshop des Netzwerks Frauenforschung NRW zu "Akkreditierung und Gender" im Sommer 2005. Es werden Handlungsempfehlungen für 54 Studienfächer aus der Sicht der Frauen- und Geschlechterforschung gegeben für den Prozess der Einführung gestufter Studiengänge im Rahmen des Bologna-Prozesses