Veronika Fischer Knihy

Die bewegende Autobiografie der erfolgreichsten Sängerin der DDR, Veronika Fischer, erzählt von ihrem Leben als Star und Künstlerin mit Haltung. Sie ließ sich nie verbiegen, selbst als es im Osten immer schwieriger wurde. Der Neuanfang im Westen brachte neue Herausforderungen, und auch dort wurde versucht, sie von ihrem Weg abzubringen. Ihre Erzählung beleuchtet die ost- und westdeutsche Musikszene der 70er- und 80er-Jahre und die Widersprüche des geteilten Deutschlands. Als Leadsängerin von Panta Rhei stand sie mit Musikern der späteren Band Karat auf der Bühne und feierte 1974 mit Veronika Fischer & Band einen kometenhaften Aufstieg. Ihre Fans schätzen ihre unverwechselbare Stimme und musikalische Vielseitigkeit. Mit Hits wie 'Dass ich eine Schneeflocke wär' und 'Auf der Wiese' schuf sie Evergreens, die millionenfach verkauft wurden und sie regelmäßig an die Spitze der Rundfunkcharts brachten. Rückblickend schildert sie ihre Kindheit in Thüringen, die aufregenden 70er-Jahre mit vielen Festivalauftritten, die Repressalien des DDR-Systems und die Entscheidung, 1981 mit Mann und Sohn nach Westberlin zu ziehen. Ehrlich beschreibt sie die Herausforderungen im Freiheit versprechenden Westen und wie sie ihren aufrechten Gang trotz aller Widrigkeiten bewahrt hat.

Let’s talk about love. Liebe ist ein komplexes Phänomen. Wenn wir all ihre Bedeutungen verstehen, entdecken wir eine Fülle von Möglichkeiten, wie wir lieben können. Wenn es um die Liebe geht, wird es oft kompliziert. Viel zu schnell verbinden wir damit eine romantische Beziehung. Veronika Fischer seziert, was mit Liebe alles gemeint sein kann, wie man mit ihren Facetten achtsam umgeht und Klarheit gewinnt. Das Verständnis von Liebe prägt unseren Alltag, in allen gesellschaftlichen und kulturellen Ordnungen. Und nicht zuletzt ist es relevant für die Achtung der Menschenrechte, steht Sexismus und Diskriminierung entgegen – über Liebe zu sprechen ist ein politischer Akt.

Um die präventive Funktion der Familienbildung zu gewährleisten, benötigen Akteur:innen professionelle Kompetenzen. Dieses Lehrbuch bietet erstmals eine Didaktik der Familienbildung, die diese Kompetenzen auf den Ebenen des Lernens sowie der Organisation und Planung vermittelt. Zusätzlich erhalten Leser:innen umfassende, regelmäßig aktualisierte Elternbildungsprogramme, die den Vergleich und die Auswahl geeigneter Programme für die Arbeit mit Eltern erleichtern. Das Inhaltsverzeichnis umfasst grundlegende Aspekte der Didaktik, darunter zentrale Aufgaben, kritische Überlegungen zur Lehre und verschiedene Rollen der Familienbildner:innen. Es behandelt das Kontextmodell der Didaktik, theoretische Grundlagen des Lernens in der Familienbildung sowie verschiedene Didaktikmodelle. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den Bedingungen didaktischen Handelns und den damit verbundenen Prinzipien, wie Werte, Lernziele und Diversitätsorientierung. Methoden aktivierenden Lernens werden kategorisiert und in Bezug auf verschiedene Phasen des Lernprozesses erläutert. Das Buch thematisiert auch digitale Angebote in der Familienbildung, deren Stärken und Grenzen sowie die didaktische Planung. Darüber hinaus werden Tools für Werbung, Programm- und Veranstaltungsplanung bereitgestellt. Abschließend wird die Rolle der Familienbildung in Studium und Weiterbildung sowie zukünftige Herausforderungen thematisiert.

Der mehrperspektivische Zugang in diesem Band ermöglicht es, die Familienbildung im Zusammenhang mit ökonomischen, politischen, rechtlichen, kulturellen und sozialen Entwicklungen und Strukturen zu sehen, Kontroversen nachzuvollziehen und Problemstellungen aufzuwerfen. Zudem ermuntert das Buch zur Herstellung von Bezügen zu Praxisfeldern der Kindheitspädagogik und Familienbildung. Die Reihe Kindheitspädagogik und Familienbildung wird herausgegeben von Rita Braches-Chyrek, Irene Dittrich, Veronika Fischer und Elke Kruse. Studierende, Lehrende und pädagogische Fachkräfte finden in der Reihe elementare professionsrelevante Wissensbestände nachvollziehbar aufbereitet.

In diesem Buch werden die Diversitätskategorien soziale Herkunft, Gender, Migration und Behinderung sowohl einzeln als auch intersektional betrachtet. Ihre Wirkmechanismen werden im Hinblick auf Benachteiligungen im Zugang zu Bildungsinstitutionen und in der Bildungsteilhabe aufgezeigt. Zudem wird ein diversitätsbewusster pädagogischer Ansatz vorgestellt, der Orientierung für das praktische Handeln bietet. Auf der ethischen Grundlage der Menschen- und Kinderrechte werden hierzu die Leitlinien „Anerkennung, Antidiskriminierung und Teilhabe“ entwickelt. Das Buch richtet den Fokus auf die Bildungsbereiche der Kindheitspädagogik und Familienbildung.

Vor dem Hintergrund der politischen Diskussion um Migration konzentriert sich das Handbuch auf die pädagogischen Anforderungen, die sich für die Erwachsenenbildung durch den Umgang mit Menschen unterschiedlicher Herkunftskulturen ergeben. Die Dringlichkeit interkulturellen Lernens wird angesichts fremdenfeindlicher Stimmungen immer wichtiger, deshalb ist es ein Anliegen der Autorinnen, die praktische Umsetzung pädagogischer Konzepte vorzustellen. Schwerpunkte des Buches sind folgende Aspekte unter dem Blickwinkel inter- und multikultureller Erziehung: Geschichte der Interkulturellen Pädagogik in der Erwachsenenbildung Relevanz interkulturellen Lernens in Gruppen vor dem Hintergrund von Migration und multikultureller Gesellschaft theoretische Grundlagen gruppenpädagogischer Arbeit ein originelles didaktisches Konzept verschiedene Modelle und Methoden zur Unterstützung interkultureller Lernprozesse in Gruppen. Um den Praxisbezug nachvollziehen zu können, werden dazu konkrete Übungsbeispiele und Anschauungsmaterial vorgestellt.