James T. Webb, Ph.D., je uznávaným odborníkom na problematiku nadaných detí a dospelých. Jeho práca sa sústredí na hlbšie pochopenie jedinečných emocionálnych potrieb výnimočne nadaných jednotlivcov. Webb sa venuje výskumu, písaniu a prednášaniu o témach ako diagnostické problémy, hľadanie zmyslu života a praktické stratégie pre rodičov a pedagógov. Jeho cieľom je poskytnúť podporu a porozumenie pre komplexný vývoj nadaných ľudí v spoločnosti.
Ein wichtiger Ratgeber, der Doppel- und Fehldiagnosen bei Hochbegabung aufzeigt und konkrete Hilfestellungen bietet. Er richtet sich an Betroffene, Eltern und Fachpersonen und behandelt aktuelle Forschungsstände sowie diagnostische Kriterien. Ein neues Kapitel thematisiert die Zusammenhänge zwischen Sucht und Hochbegabung.
Raising a gifted child is both a joy and a challenge, yet parents of gifted children have few resources for reliable parenting information. The authors of this book are nationally known experts in giftedness, as well as parents themselves. From their decades of professional experience working with gifted children and their families, they provide practical guidance in key areas of concern for parents, such as the characteristics commonly seen in gifted children, peer relations, sibling issues, motivation and underachievement, discipline issues, intensity and stress, depression and unhappiness, education planning, parenting concerns, finding professional help, and much more. This is a book that parents will turn to again and again. Distinguished as an iParenting Media Award-Winner, USA Books News Award-Winner, and GLYPH Award-Winner!
Es wird dargelegt, dass der Umgang mit Kindern - und besonders mit hochbegabten - von den Erwachsenen ein hohes Mass an sozialer Kompetenz erfordert. Dieser Ratgeber für Eltern und Lehrer hochbegabter Kinder stellt den Austausch von Gefühlen zwischen Erwachsenen und Kindern in den Mittelpunkt. Daraus ergeben sich praktische Anregungen für die Beziehungsgestaltung, welche zu einer Reduktion möglicher Konflikte im schulischen und familiären Alltag beitragen.
Intellektuell und kreativ hochbegabte Menschen unterscheiden sich in ihrem Verhalten oft signifikant von ihren Mitmenschen. Immer wieder werden bei ihnen deshalb fälschlicherweise ADHS, Zwangsstörung, Asperger Autismus oder andere Verhaltens- und affektive Störungen diagnostiziert. Gerade für Ärzte, Psychologen oder Betreuer dieser Kinder und Erwachsenen ist es deshalb essenziell zu wissen, welche Verhaltensweisen für diese Menschen normal sind und welche tatsächlich auf eine psychische Störung hinweisen. James T. Webb und seine Team aus Psychologen, Psychiatern und Pädiatern zeigen in diesem Ratgeber für Fachpersonen und Betroffene oder deren Eltern erstmals auf: · was für hochbegabte Kinder und Erwachsenen charakteristisch ist · welche Störungen am häufigsten bei Hochbegabung auftreten (Doppeldiagnosen) · welche Störunge am häufigsten fälschlicherweise diagnostiziert werden (Fehldiagnosen) · welche Maßnahmen davor schützen können, dass hochbegabte Menschen falsche Diagnosen und Therapien erhalten. Außerdem weisen die Experten für Hochbegabung auf verbreitete Probleme zwischen Eltern und hochbegabten Kindern hin und geben konkrete Hilfestellungen bei der Suche nach geeigneten Ärzten und Psychologen.
Intelligenz im Spannungsfeld von Idealismus, Desillusionierung und Hoffnung
Dieses Buch bietet intelligenten Idealisten, die mit Enttäuschungen und Sinnfragen kämpfen, Unterstützung. Es hilft, das eigene Denken zu verstehen und zeigt Strategien zur Bewältigung von Desillusionierung. Themen wie Idealismus, gesunde Bewältigungsmechanismen und das Streben nach Glück werden umfassend behandelt.
This book has become a classic in the fields of gifted education and gifted psychology. For years, parents have referred to it as “the Dr. Spock book for parents of gifted children.” Gifted children have unique social and emotional concerns, and this book provides the guidance that parents need to support them. Each chapter features problems or issues common to gifted children and their families. Topics include communication, discipline, friends, sibling rivalry, and educational needs.