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Macht von Gefühlen - Macht über Gefühle

Philosophische Gefühlstheorien in religionspädagogischer Perspektive

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  • 260 stránok
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Gefühle sind von zentraler Bedeutung für Bildungsprozesse, insbesondere für religiöse Bildung, bei der der Mensch im Mittelpunkt steht. Der vorliegende Band stellt philosophische Gefühlstheorien aus dem Bereich der Neuen Phänomenologie sowie aus dem Bereich des sogenannten Kognitivismus vor, die im philosophischen Gefühlsdiskurs eine wichtige Rolle spielen, in der Theologie aber kaum rezipiert wurden. Die beiden theoretischen Stränge bieten unterschiedliche Zugänge zum Phänomen der Gefühle, u. a. im Hinblick auf die Macht von Gefühlen und über Gefühle. Das Potenzial der unterschiedlichen Theorien wird abschließend für die Ziele religiöser Bildung dargestellt anhand der Leitkompetenzen der "Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung". Dabei wird gezeigt, dass alle Kompetenzen auch emotionale Dimensionen aufweisen.

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Macht von Gefühlen - Macht über Gefühle, Janina Reiter

Jazyk
Rok vydania
2021
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Titul
Macht von Gefühlen - Macht über Gefühle
Podtitul
Philosophische Gefühlstheorien in religionspädagogischer Perspektive
Jazyk
nemecky
Vydavateľ
Kohlhammer
Rok vydania
2021
Počet strán
260
ISBN10
3170396528
ISBN13
9783170396524
Série
Anotácia
Gefühle sind von zentraler Bedeutung für Bildungsprozesse, insbesondere für religiöse Bildung, bei der der Mensch im Mittelpunkt steht. Der vorliegende Band stellt philosophische Gefühlstheorien aus dem Bereich der Neuen Phänomenologie sowie aus dem Bereich des sogenannten Kognitivismus vor, die im philosophischen Gefühlsdiskurs eine wichtige Rolle spielen, in der Theologie aber kaum rezipiert wurden. Die beiden theoretischen Stränge bieten unterschiedliche Zugänge zum Phänomen der Gefühle, u. a. im Hinblick auf die Macht von Gefühlen und über Gefühle. Das Potenzial der unterschiedlichen Theorien wird abschließend für die Ziele religiöser Bildung dargestellt anhand der Leitkompetenzen der "Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung". Dabei wird gezeigt, dass alle Kompetenzen auch emotionale Dimensionen aufweisen.