Andreas Rausch Knihy

KlappentextThis volume defines a common example for modelling approaches of component based systems. It is based on the Dagstuhl research seminar CoCoME (Common Component Modelling Example), which was held from August 1-3, 2007, at Schloss Dagstuhl, Germany. The Common Component Modelling Example makes it possible to compare different approaches and to validate existing models. It serves as a platform for the classification of existing models and approaches and the interchange of research ideas, enabling researchers to focus and to tackle aspects less frequently dealt with. The CoCoME project is an ongoing venture, one of the aims of which is the adoption of the Common Component Modelling Example by the entire component community as a means of comparing and validating their approaches.

Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen (Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Gymnasium), Fach: Sport, Klasse 5-7 +++ Sie haben gelangweilte Gesichter und das "Können wir nicht einfach Fußball spielen?“ satt? Dann sorgen Sie mit diesen fertig ausgearbeiteten Stundenbildern im Handumdrehen für neue Highlights im Sportunterricht! Wie wäre es z. B. mit einer Stunde zur Trendsportart LeParkour? Oder einer Seiltänzerausbildung? Ob die Jugendlichen nun ein tierisch differenzielles Sprinttraining absolvieren, eine Oscar-Verleihung für die beste Pantomime organisieren, Tricks mit dem Badmintonschläger einstudieren oder Hockey mit der Frisbee (kurz: Friskey) spielen – dieser Band liefert Ihnen für 30 besondere „Sternstunden“ alles, was Sie brauchen: Die Gliederung nach den in den Lehrplänen festgeschriebenen Bewegungsfeldern und Sportbereichen bietet eine schnelle Orientierung und erleichtert die Auswahl, die detaillierten Angaben zu Zielkompetenzen und Materialbedarf sowie genaue Beschreibungen der einzelnen Stundenphasen inklusive anschaulicher Hallenskizzen, praktischer Tipps und kopierfertiger Arbeitsblätter sparen wertvolle Zeit in der Vorbereitung. So können Sie bei Ihren Schülern mit einem abwechslungsreichen, motivierenden Sportunterricht garantiert punkten! Und falls die Schüler immer noch nach Fußball schreien – auch zu den klassischen Ballsportarten sind originelle Ideen dabei.

In diesem Sammelband widmen sich namhafte Autorinnen und Autoren einigen wesentlichen Forschungsfeldern der beruflichen Bildung. Sie beleuchten dabei nicht nur Mikroprozesse des Lernens und Arbeitens, sondern auch deren didaktische und strukturelle Einbettung. Der Sammelband umfasst vier Bereiche: Zielgrößen der (beruflichen) Bildung und deren Diagnostik, Emotionales Befinden in Lern- und Arbeitsprozessen, Veränderung und Evaluation schulischer Arbeitsprozesse sowie Ansätze der Ausbildung von (Handels-) Lehrpersonen.

Das vorliegende Themenheft widmet sich ausgehend von theoretischen Vorüberlegungen schwerpunktmäßig der Tagebuchmethodik als Diagnoseverfahren in der psychologischen und erziehungswissenschaftlichen Feldforschung. Es werden insbesondere Vor- und Nachteile des Einsatzes verschiedener Tagebuchvarianten mit ihren jeweiligen methodischen Freiheitsgraden diskutiert und ein Spektrum an Auswertungsstrategien vorgestellt. Die einzelnen Beiträge beleuchten unterschiedliche Domänen und setzen die Spezifika des jeweiligen Forschungsfeldes in Bezug zu der jeweils erfolgten Implementation der Tagebuchmethodik als Forschungsinstrument.

Andreas Rausch untersucht die Erlebensqualität und die Lernpotenziale am Arbeitsplatz im Rahmen der Erstausbildung. Er greift damit einen Forschungsbereich auf, der nach wie vor als defizitär betrachtet wird, obwohl ein deutlich gestiegenes Interesse am Lernen am Arbeitsplatz zu verzeichnen ist. Auf Basis handlungstheoretischer sowie motivations- und emotionspsychologischer Theoriestränge wird ein allgemeines Handlungsmodell entwickelt, das wiederum in ein Rahmenmodell des Lernens am Arbeitsplatz eingebettet wird. Mit der Tagebuch-Methodik wird ein prozessnaher empirischer Zugang gewählt, der in einer Pilotstudie getestet und in der Hauptstudie durch eine eigens erstellte Internetanwendung umgesetzt wird. Ergänzt wird der multimethodische Ansatz durch Konstruktinterviews mit Ausbildungsbeteiligten. Der Autor bietet neben den Befunden zum Erleben und Lernen am Arbeitsplatz auch methodologische Erkenntnisse für weitere Forschungsarbeiten auf diesem Gebiet.

Musik als Comic - nicht nur für Fans und Freunde von Frank Zappa. „ZAPPAESK“ ist ein musikalischer Bildertrip durch das Leben des Ausnahmekünstlers und Enfant terrible Frank Zappa. Andreas Rausch verbindet Zappas biografische Daten mit Zitaten aus seinen oft provokanten Texten und hebt die Chronologie der Ereignisse auf, um die „Evolution eines schöpferischen Gedankens“ neu zu arrangieren. Dabei fließen Analogien aus kulturellen, wissenschaftlichen und philosophischen Bereichen ein, was die Geschichte über das Zappa-Universum hinaus bereichert. „ZAPPAESK“ inspiriert nicht nur Zappa-Fans, sondern auch Interessierte an Themen wie Stephen Hawkings Ansichten über die Zeit, Goethes Faust, Pop-Art, Dantes Göttliche Komödie, die Besiedelung des Mars, Sokrates oder Billig-Horrorfilme. Der umfangreiche Anhang des Buches vertieft die dargestellten Verknüpfungen und ermöglicht es dem Leser, den Comic auf einem „höheren Erkenntnis-Level“ erneut zu genießen. Dieses Buch ist also für alle Größen geeignet: „One Size Fits All“, was Zappas Affinität zu Comics und ihren Lesern unterstreicht. Frank Zappa wäre am 21. Dezember 2005 fünfundsechzig Jahre alt geworden.

In diesem Buch wird eine Methodik des evolutionären Architekturentwurfs komponentenbasierter Systeme entwickelt. Sowohl textbasierte als auch grafische Beschreibungstechniken ermöglichen die Spezifikation von Komponenten, deren Abhängigkeiten in komponentenbasierten Systemen und der entworfenen Softwarearchitektur. Nach entsprechenden Konsistenz- und Integrationsüberprüfung werden aus den Spezifikationen ablauffähige Architekturprototypen generiert und in einer Testumgebung ausgeführt. Dadurch kann das Architekturmodell zielgerichtet in der nächsten Entwurfsiteration verbessert werden.