Caroline Trautwein Knihy

Die Arbeit thematisiert die Notwendigkeit, Schlüsselqualifikationen wie Konfliktfähigkeit in die universitäre Ausbildung zu integrieren. Sie beschreibt die Planung, Durchführung und Evaluation eines zweitägigen Trainingsprogramms, das auf diese Kompetenz abzielt. Die Autorin bietet allgemeingültige Prinzipien und Handlungsrichtlinien für den Trainingsprozess und stellt ein umfassendes Trainingsmanual mit praktischen Übungen und Gestaltungshinweisen zur Verfügung. Dieses Werk richtet sich an Lehrende, die Schlüsselkompetenzen sowohl im Hochschul- als auch im außeruniversitären Bereich vermitteln möchten.

Im Zuge des Bologna-Prozesses wird von den europäischen Hochschulen gefordert, die universitäre Ausbildung effizienter an den Arbeitsmarkt anzubinden. Dafür sollen zum einen praktische Studienphasen eingerichtet und zum anderen fächerübergreifende Qualifikationen durch Lehrangebote vermittelt werden. Den meisten deutschen Hochschulen fehlen aber konkrete Konzepte, wie diese Lehrangebote gestaltet und Studierende in so genannten Schlüsselqualifikationen ausgebildet werden können. Diesen Bedarf greift die vorliegende Arbeit auf. Sie beschreibt die Konzeption, Durchführung, ausführliche Evaluation und Modifikation eines zweitägigen Trainings, das Studierenden die Schlüsselkompetenz Konfliktfähigkeit vermittelt. Als Produkt der Arbeit wird ein Trainingsmanual mit vielfältigen Materialien vorgelegt. Damit wird dem Leser ein konkretes und qualitativ hochwertiges Werkzeug vorgestellt, mit dem ein Lehrangebot zu einer fachübergreifenden Qualifikation gestaltet werden kann. Diese praxisnahe Arbeit richtet sich an all diejenigen, die Schlüsselkompetenzen vermitteln wollen – im universitären wie außeruniversitären Rahmen.