Bullying in Schulen wird oft als Gewaltform betrachtet, wobei die Rolle von Zeugen häufig vernachlässigt wird. Die Autoren Yan Huberty und Georges Steffgen untersuchen, wie Zivilcourage bei diesen Beteiligten gefördert werden kann. Sie bieten einen Überblick über die Forschung zu Bullying und Zivilcourage und identifizieren Faktoren, die das Eingreifen beeinflussen, wie soziale Verantwortung und Empathie. Ihre empirischen Ergebnisse zeigen, dass diese Faktoren entscheidend für die Bereitschaft sind, einzugreifen oder Hilfe zu suchen. Das Buch richtet sich an Fachkräfte und Wissenschaftler im Bildungsbereich.
