Die Herausforderungen, denen sich StudienanfängerInnen der Chemie gegenübersehen, werden umfassend analysiert. Leistungsprobleme und frühes Studienabbrechen sind häufige Erfahrungen, die auf Überforderung und spezifische Schwierigkeiten zurückzuführen sind. Das Buch untersucht die Ursachen dieser Probleme aus einer chemiedidaktischen Perspektive und bietet fachdidaktische Lösungsansätze, um die StudienanfängerInnen besser zu unterstützen. Ziel ist es, die komplexen Zusammenhänge zu verstehen und praktikable Maßnahmen zur Verbesserung der Studienbedingungen zu entwickeln.
