Stephan Marti Poradie kníh

Geigenunterricht und andere Erzählungen - oder wie Literatur, Lyrik, Philosophie, Geschichte und Religion in die intertextuelle Gegenwärtigkeit und Zukünftigkeit geraten... auch in heroische und traurige Gedichte zum Ukraine-Krieg.

Über die Anfänge 7 - Buch Passion - setzt das änigmatische Projekt Erste globale Religion - Änigmatischen Bewegung - fort, passionierter und fundierter denn je entlang der chronologischen Zeit nach der Achsenzeit vor rund 2500 Jahren (n.A.), nicht nach dem europäisch paulinischen Christus vor rund 2000 Jahren (n.Chr.). Buch Passion beschäftigt sich mit Zeitgeschichte (Corona-Pandemie, Neonazis, Rassismus) und Geschichte, mit Geheimdienstkriminalität und anderer Gesetzesumgehungskriminaltät, mit Politk und Zukunft, mit Religionswissenschaft und Theologiekritik, mit Soziologie und Ökonomie, mit Akommunikation und Aufklärung und in der Philosophie u.a. mit der Mathematisierung von Erfahrung und einer Formel für den "Weltgeist"

Teil 2 von "Uber die Anfange" ist ein Buch noch mehr uber die Anfange von "Uber die Anfange" als Teil 1 - aber es geht auch um Redekonstruktion von Marx "ursprunglicher Akkumulation," Lacans Spiegelstadium-, Freuds Phasen-Theorie und Philosophie-Religion so wie Religions-Philosophie. Politisch ist "Uber die Anfange" Mitte 2.0. Fur die Erstlekture empfiehlt sich am "Ende" des Buches zu beginnen, sich nach "vorne" durchzuarbeiten Der Blog wurde roh und unredigiert reproduziert, deshalb wird auch dieser Teil sehr preiswert verkauft, spater soll eine vollig uberarbeitete Version erscheinen - sie wird dieser "Blog-Version" viel zu verdanken haben! Ein Personenregister schliet den Band ab.

Das S-(wie Sicherheit oder Safety-)Auto trägt nicht die volle Kollisionsenergie vorne und hinten mit sich wie das Karossen-, Kutschen- oder Q-Auto, das wir das "normale" Auto nennen. Es werden Skizzen und physikalische Berechnungen dazu geliefert. Die Übunte oder the Overdowny, geht über und unter dem Wasser ins Meer und in seine Ströme, nicht oberflächlich darüber hinweg - mit philosophischen Reflexionen u.a. über Geschwindigkeit und eine neue Art von Bildungs- und Besinnungsreisen. Das LS-1-Flugzeug mit LS-1-System-ausgebildeten Passagieren und Crews, ist das Flugzeug, das sich im Notfall aufgibt, ohne das wir uns aufgeben müssen.

"Uber die Anfange" konnte traditionell Glaubige enttauschen und AtheistInnen zum Glauben anregen, haben beide ihre Positionen liebgewonnen, wird, im Interesse aller, vom Studium dieses Buches abgeraten. "Uber die Anfange" wurde 2014 als Blog ins Netz gestellt, und wird als Essayband mit Eintragen, datiert ab Sommer 2015, in der rohen Form des Blogs und laufender Frontexte, reproduziert. Um das "Vordere" zu verstehen, wird daher der Erstlekture empfohlen, am Ende von Teil 1 (od. 2) des Buches zu beginnen. Am 10.10.2015 n.C. wechselt die Datierung vom gregorianischen zum genesianischen Kalender, in das Jahr 2515 a.A. (after Axialage) und einen globalen Zeitkalender unserer gemeinsamen Genesis. Der Blog entfaltet die Genese eines Buches von seinen "rohen" Anfangen bis zu seiner Reife und der seiner genesianischen Gedanken. Manchmal ist Fruheres hinzu-, manchmal wegzudenken. Manchmal fallt Spateres hinter Fruheres zuruck.

Diese Untersuchung bewegt sich an der Schnittstelle von Wissenssoziologie, Organisationssoziologie und Erziehungswissenschaft. Der organisationssoziologische Befund der 'losen Kopplung' in Organisationen fand im erziehungswissenschaftlichen Schulentwicklungsdiskurs wenig Berücksichtigung. Lediglich einzelne Befunde wie der Isomorphismus oder die äussere Fragmentierung hielten Einzug. 'Lose Kopplung' wird primär als Gefahr für Schulentwicklung thematisiert. Der Autor untersuchte, inwiefern hinter den von Schulentwicklerinnen und Schulentwicklern monierten Probleme, Schwierigkeiten und Grenzen von Schulentwicklung 'lose Kopplung' als Ursache zu verorten ist und wie sich Schulentwicklungsframes in der Praxis objektivieren. Exemplarisch wurde hierfür das Frame interne Evaluation untersucht.

Die Arbeit untersucht die Nutzung einer didaktischen Landkarte als Entwicklungsinstrument für Schulen, fokussiert auf die Unterrichtsentwicklung. Anhand einer Beispielschule wird demonstriert, wie diese Landkarte erstellt und welche spezifischen Empfehlungen für die Unterrichtsverbesserung abgeleitet werden können. Der Autor beschreibt den Erhebungsprozess, der durch eine methodische Triangulation unterstützt wird, um fundierte Erkenntnisse zu gewinnen und die Unterrichtsqualität zu steigern.

Der Essay untersucht den Paradigmenwechsel hin zur Kompetenzorientierung im Bildungswesen und beleuchtet drei zentrale Fragestellungen. Zunächst wird die Kritik an bestehenden Lehrplänen thematisiert, gefolgt von der Analyse der Rolle von Bildungsstandards als Leitinstanz für die Kompetenzvermittlung im 21. Jahrhundert. Abschließend wird der Zusammenhang zwischen Lehrplänen, Bildungsstandards und Curricula betrachtet. Der Hintergrundbericht bietet somit eine fundierte Auseinandersetzung mit den aktuellen Herausforderungen und Entwicklungen in der Pädagogik.

Die Arbeit untersucht den Schulerfolg von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund und analysiert relevante Forschungsarbeiten im Bereich der interkulturellen Pädagogik. Besonderes Augenmerk liegt auf Schweizer Studien, um den spezifischen Kontext des föderalen Bildungssystems zu berücksichtigen. Zusätzlich werden internationale Forschungsergebnisse herangezogen, um umfassende Erklärungsfaktoren zu identifizieren. Ziel ist es, ein besseres Verständnis der Herausforderungen und Chancen für diese Zielgruppe zu entwickeln.