Mandy Schulze Knihy

Die Energiewende brachte in den letzten Jahren viele neue Projekte zur Energiegewinnung hervor. Um diese Energie aus Windparks und Photovoltaikanlagen in Lastschwerpunkte zu verteilen, sind neue Übertragungsleitungen erforderlich. Dabei sollen unter anderem Hochspannungsleitungen mit Gleichstromübertragung zum Einsatz kommen. Eine dieser neuen Übertragungsleitungen könnte die neue Technologieentwicklung der Siemens AG, die Compact Transmission Line (kurz: CTL), sein. Aus dieser Technologieentwicklung resultierte unsere Hauptaufgabe: Die Erarbeitung einer Akzeptanzstudie. Darin sollte der Informationsstand und die Akzeptanz der Bevölkerung bezüglich der CTL erfragt, ausgewertet und möglichst verbessert werden. Zusätzlich kristallisierte sich die Ausarbeitung der Umweltverträglichkeitsprüfung sowie verschiedener Gesetzmäßigkeiten als Teil der Arbeit heraus.

Der Band blickt reflektiert-kritisch auf die Genese der Sozialen Arbeit in Ostdeutschland und fragt: Wie können hiesige Spezifika der Sozialen Arbeit - entstanden aus politischen, sozialen sowei institutionellen Kontexten und Veränderungen, aus der Ökonomisierung und aus persönlichen Erfahrungen - verstanden und erklärt werden? Welche Aufgaben ergeben sich daraus für die Soziale Arbeit insgesamt?

Die Dissertation bietet eine kontextüberschreitende Analyse der Erfolgsbedingungen und Organisationsstrukturen wissenschaftlicher Weiterbildung aus der Anbieterperspektive. Im Zentrum stehen weiterbildende Masterstudiengänge als Schnittstelle zwischen beruflicher und akademischer Bildung und eingebettet in den Diskurs der Hochschulentwicklung. Auf Grundlage des organisationalen Erfolgsbegriffs entwickelt die Autorin einen theoretisch fundierten Rahmen zur qualitativen Analyse des weiterbildenden Masterstudiengangs Sozialmanagement an fünf anbietenden Fachhochschulen. Das Ergebnis sind die entscheidenden Entwicklungsschritte, Erfolgsfaktoren und -bedingungen zur nachhaltigen Institutionalisierung weiterbildender Studienangebote. Die Arbeit macht so die bestimmenden Zielorientierungen transdisziplinärer Studiengangentwicklung transparent, zeigt Grenzen eines betriebswirtschaftlich orientierten Bildungsmanagements auf und gibt Anregungen für die Praxis der Hochschulweiterbildung.