Durch die zunehmende Technologie- und Wissensintensität in Unternehmen sowie die Nachfrage nach flexiblem Lernen entsteht der Bedarf, Mitarbeitern Wissens- und Lerneinheiten bedarfsgerecht bereitzustellen. Es ist entscheidend, diese Einheiten so zu gestalten, dass sie flexibel und direkt im Arbeitsprozess abgerufen werden können. Die Kombination von Micro Learning und Mobile Learning bietet zahlreiche Möglichkeiten, Arbeit und Lernen zu verknüpfen und auf die veränderten Lernbedürfnisse einzugehen. Bisherige Forschungen zu diesen Lernkonzepten in Unternehmen sind jedoch auf Einzelfallstudien beschränkt, sodass umfassende Erkenntnisse zum Einsatz von Micro und Mobile Learning in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung fehlen. Diese Arbeit schließt diese Forschungslücke, indem empirische Studien durchgeführt werden, um zu identifizieren, wie die Lernkonzepte sinnvoll eingesetzt werden können, welche Potenziale sie bieten und welche Herausforderungen zu berücksichtigen sind. Auf Basis dieser Erkenntnisse werden im Rahmen eines Design Science-Ansatzes zwei prototypische mobile Lernanwendungen entwickelt und in zwei Feldstudien evaluiert. Die Micro App unterstützt das Lernen in Leerzeiten, während die EWIL App für das arbeitsprozessintegrierte Lernen konzipiert wurde.
