Renate Harter-Meyer Knihy

Die Reihenausgabe bietet eine Sammlung thematisch abgestimmter Titel, die sich durch ihre Vielfalt und Tiefe auszeichnen. Jeder Band widmet sich einem spezifischen Thema und präsentiert sorgfältig ausgewählte Inhalte, die sowohl informativ als auch unterhaltsam sind. Die Bücher sind ansprechend gestaltet und richten sich an ein breites Publikum, das sich für die behandelten Themen interessiert. Die Reihe fördert das Verständnis und die Auseinandersetzung mit wichtigen Fragen und aktuellen Entwicklungen in verschiedenen Bereichen.

Konzeptionelle Pluspunkte Das handliche Buchformat zeigt die Inhalte in übersichtlicher Anordnung. Knapp gehaltene Texte und ein gut erfassbares Schriftbild werden auch Schülerinnen und Schülern gerecht, die im Lesen von Fachtexten ungeübt sind. Die Fallbeispiele beziehen sich auf reale Lebenssituationen. Ein spezielles Lernfeld befasst sich mit der Berufswahlorientierung. Selbstverständlich ist der Ansatz des Lehrwerks handlungs- und problemorientiert.

Die knapp gehaltene Textmenge und ein gut erfassbares Schriftbild berücksichtigen, dass die Schüler/-innen im Lesen von Fachtexten ungeübt sind. Spiralcurricular greift jeder Doppeljahrgangsband die Problemfelder der Rahmenvorgaben auf und setzt die geforderten Inhalte und Problemaspekte in Beispielkapiteln um. Die Fallbeispiele beziehen sich auf bekannte Lebenssituationen. Die Schüler/-innen lernen innerhalb der Beispielkapitel verschiedene Formen der Wirtschaftsberichterstattung kennen: Quellentexte, Infografiken, Statistiken und Karikaturen. Als Abschluss eines Problemfelds ermöglicht die Alles-klar-Seite die Überprüfung des Gelernten. Die Anwendung fachspezifischer Methoden unterstützt die Handlungskompetenz. Jede Methode wird an einem konkreten Beispiel eingeführt.]

Die Curriculumentwicklung im Bereich Wirtschafts- und Sozialwissen- schaften gewinnt angesichts der ökonomischen und gesellschaftspoli- tischen Probleme in unserer Gesellschaft zunehmend an Bedeutung. Eine kritische Analyse der vorliegenden Konzeptionen sowie Vorschläge zu einer situations- und adressatenorientierten Berücksichtigung von Lerninhalten unter besonderer Berücksichtigung der Interdependenz wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Entscheidungen sind Gegenstand der Untersuchung.