Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen
Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung
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Marlene Kowalski untersucht in ihrer Studie die Haltungen von Lehrkräften zur Beziehung zu Schülern, insbesondere im Kontext sexualisierter Gewalt. Sie analysiert berufliche Habitusformationen und Handlungsmuster, um das Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung in Schulen zu beleuchten und theoretisch zu untermauern.