Grundlegende Informationen und Arbeitsmaterialien zur Planung, Durchführung und Reflexion der studienbegleitenden Praxisphase: In diesem Band finden Sie zentrale Aspekte und Themenfelder, die in der Praxisphase für alle beteiligten Akteure wichtig sind. Es werden theoretische Einordnungen vorgenommen, Strukturierungshilfen sowie Ressourcen angeboten.
Der prominent besetzte Band bietet aus unterschiedlichen Perspektiven einen Blick auf die Frage nach der Ungleichheit in der Schule und in der Gesellschaft.§Ein renommierter Personenkreis aus unterschiedlichen Arbeitsfeldern und wissenschaftlichen Disziplinen gibt Antworten auf die vielfältige Problematik der Entstehung, Entwicklung, Verbreitung und vor allem Veränderung bzw. Überwindung sozialer Ungleichheiten in der Gesellschaft und in den Schulen. Durch die Perspektivenvielfalt von soziologischen, ökonomischen und erziehungswissenschaftlichen Theorien wie empirischen Untersuchungen und gelungenen Praxisbeispielen wird nicht nur eine breite Problemanalyse des komplexen Phänomens erreicht, sondern ebenso werden Handlungskonzepte und Lösungsvorschläge entwickelt. Angesichts wachsender Disparitäten in der Gesellschaft wie auch im Bildungsbereich gewinnt damit die Frage, ob und in welchem Maße gesellschaftliche Benachteiligung auf die individuellen Bildungslaufbahnen von Kindern und Jugendlichen mittelbar bzw. ungefiltert durchschlagen, an aktueller Bedeutsamkeit. Außerdem wird der begründeten Forderung nach mehr Bildungs- und Befähigungsgerechtigkeit als Reaktion auf die Verursachung vermehrter Bildungsarmut Nachdruck verliehen und mit dem Diskurs zur Inklusion verbunden.
Dieses Buch gibt beispielhafte Einblicke in die schulische Praxis von Wochenplanunterricht und Freiarbeit im Sprachenunterricht der Sekundarstufe I.Die einzelnen Beiträge beziehen sich auf verschiedene konzeptionelle Zugänge und unterschiedliche Realisierungsmöglichkeiten. Es werden nicht nur methodisch erprobte Wege und Strategien der praktischen Umsetzung aufgezeigt, sondern sich auch mit den während des nterrichts unvermeidlich auftretenden Problemen und Schwierigkeiten befasst. Konkrete Anregungen und zahlreiche Hinweise für die Praxis runden die mit viel Engagement geschriebenen Berichte der Autorinnen und Autoren ab.Insgesamt entsteht ein facettenreiches Bild aus persönlichen Erfahrungen und gelungener Theorie-Praxis-Verzahnung, das der Leserschaft Mutmacht und zeigt, dass die bessere Schule schon mit kleinen Schritten möglich ist.
