Predložená práca je zameraná na afektívnu oblasť biologického vzdelávania. Zaoberá sa negatívnymi postojmi k určitým skupinám živočíchov, ktoré korelujú s neochotou ľudí investovať do ich ochrany. Analyzuje adaptívny význam emócií strachu a odporu z evolučného hľadiska. Tieto poznatky zároveň využívame na formovanie pozitívnych postojov pomocou využívania živých organizmov vo vyučovacom procese s dôrazom na fyzický kontakt s nimi. Kombinácia teoretickej a praktickej časti ponúka možnosti praktických aplikácií, ktoré môžu zmierniť strach a odpor z vybranej skupiny živočíchov, odstrániť miskoncepcie a zlepšiť postoje k nim.
