Erasmus Rotterdamský bol poprednou postavou renesančného humanizmu, ktorého dielo zásadne ovplyvnilo európske myslenie. Svoje texty, písané vytúrenou latinčinou, obohatil o hlboké znalosti klasických jazykov, čo mu vyslúžilo titul „knieža humanizmu“. Využíval humanistické metódy na prípravu kľúčových edícií Nového zákona v latinskom a gréckom jazyku, ktoré podnietili zásadné otázky pre protestantskú reformáciu i katolícku protireformáciu. Hoci kritizoval nedostatky vtedajšej katolíckej cirkvi a volal po reforme, vždy sa držal strednej cesty, odmietal radikálne názory a zostal verný rímskokatolíckej cirkvi.
This practical handbook details how schools on a shoestring budget can work within school systems to embed mental wellbeing at the heart of a school's philosophy. It includes practical advice for setting up robust mental health support at school and lesson plans for addressing concerns such as stress, self-harm and body image.
This planner provides much needed support and guidance for Designated Mental Health Leads (DMHLs). Drawing on the author's experience as a DMHL, it includes detailed plans and checklists for all 39 academic weeks offering a suggested focus and strategy to achieve the aims of the role.