Táto autorka skúma zložité vzťahy medzi jazykom, mocou a spoločnosťou. Jej práca sa ponára do toho, ako rétorické stratégie formujú naše vnímanie sveta a ako sa dajú tieto nástroje použiť na ovplyvňovanie myslenia. Prostredníctvom dôkladnej analýzy odhaľuje skryté mechanizmy komunikácie a ich dopad na individuálne a kolektívne skúsenosti. Jej písanie je výzvou na hlbšie zamyslenie sa nad mocou slov a zodpovednosťou, ktorú so sebou nesú.
Crosscurrents and Complexities in Literacy Classrooms
Focusing on Dialogical Self Theory, this book introduces an innovative framework for understanding social and cultural identity in literacy education. It explores how educators can adapt their teaching methods to embrace and support the diverse cultural perspectives found in every classroom, enhancing the learning experience for all students.
This book explores teaching argument in ways that take into account the complexities and pluralities young people face as they attempt to enact local and global citizenship with others who may reasonably disagree. The focus is foremost on social action.