Die Studienarbeit untersucht die Bedeutung der Sprechfertigkeit im Fremdsprachenunterricht, die als die herausforderndste und wichtigste Fertigkeit gilt. Sie analysiert Lernziele gemäß dem europäischen Referenzrahmen (A1 bis C2) und betont die Rolle nonverbaler Elemente sowie die Notwendigkeit höchster Konzentration im Unterricht.
