Karoline Heyne Knihy

Wie kann sexuelle Bildung Kinder und Jugendliche vor sexuellen Übergriffen und Traumatisierungen schützen? Die AutorInnen untersuchen die personellen und institutionellen Bedingungen, die pädagogische Einrichtungen erfüllen müssen, um sexualisierte Gewalt zu verhindern. Sie identifizieren Risikofaktoren und zeigen Verbesserungsbedarf auf. Zudem wird thematisiert, wie SozialarbeiterInnen mit betroffenen Kindern und Jugendlichen umgehen und ob sexuelle Bildung potenzielle Grenzüberschreitungen verhindern kann. In einem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekt wird die Förderung der sexuellen Selbstbestimmung von Kindern und Jugendlichen analysiert, wobei auch Aspekte wie Behinderung, Ausgrenzung und Diskriminierung berücksichtigt werden. Die Beiträge stammen von verschiedenen ExpertInnen, die sich mit Themen wie den Herausforderungen durch Sexualität und sexualisierte Gewalt in der Erziehung, professionellem Handeln sozialpädagogischer Fachkräfte und den institutionellen Rahmenbedingungen für den Schutz vor sexualisierter Gewalt auseinandersetzen. Weitere Schwerpunkte sind die Bedeutung von Vertrauen für Disclosure-Prozesse, die Rolle von Schulen als Schutzräume und die Anwendung eines intersektionalen Ansatzes in der sozialen Arbeit. Abschließend werden Perspektiven der Angewandten Sexualwissenschaft und die Notwendigkeit regionaler Theorie-Praxis-Netzwerke thematisiert.

Vom Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf bis zu den leistungsstärksten: So vermitteln Sie Kindern und Jugendlichen biologisches Grundwissen sowie Toleranz und Verantwortung im Umgang mit Sexualität! Sexualität ist eines der "heißesten" Themen unserer Gesellschaft: intim, politisch und gesellschaftlich kontrovers diskutiert und oft schwer in Worte zu fassen. Obwohl es im Lehrplan verankert ist, löst das Thema in der Schule häufig Unsicherheit aus. Fragen wie: Wie viel kann, muss und darf ich sagen? Was tun, wenn Eltern sich gegen das Thema stellen? Was kann ich tun, wenn es albern oder peinlich wird? Wie gehe ich mit meinen eigenen Grenzen um? Wie gestalte ich den Unterricht über die reine Faktenvermittlung hinaus? Die Materialien in diesem Band orientieren sich an diesen Fragen. Sie betrachten, was Lehrerinnen und Lehrer beschäftigt, und greifen auf, was Kinder und Jugendliche bewegt. Sexuelle Bildung soll als Unterstützung bei der Gestaltung positiver Beziehungen und der Entwicklung eines Zugangs zu Gefühlen und Bedürfnissen wahrgenommen werden. Lehrkräfte sind wichtige Lernvorbilder und Bezugspersonen. Alle Materialien basieren auf den Erfahrungen der Autorin in Fortbildungen für Lehrkräfte und als Sexualpädagogin in der schulischen Praxis.