Monika Miňová Poradie kníh

V publikácii s názvom Pohybovo-relaxačné rozprávky nájdete 12 príbehov, ktoré poslúžia ako správny motivačný činiteľ pri zlepšovaní správneho držania tela u detí predškolského veku. V knihe získate dôležité informácie o znakoch správneho držania tela, ale aj o spôsobe jeho merania v edukačnej praxi a ešte množstvo zaujímavých podnetov o danej problematike. Pohybovo-relaxačné rozprávky sú prostriedkom k zlepšeniu správneho držania tela, ktoré sú experimentálne overené v podmienkach materskej školy.

Vysokoškolská učebnica je zameraná na komplexné predstavenie pedagogického diagnostikovania v materskej škole. Čitateľ si v nej nájde informácie z teoretického hľadiska, napr. definície, delenia, charakteristiky obsahu diagnostikovania, metódy a zásady diagnostikovania. Nové vydanie je rozšírené a doplnené o informácie, ktoré súvisia s portfóliom dieťaťa a povinným záznamom z realizovania pedagogického diagnostikovania. Každá kapitola v závere má zhrnutie, otázky, aplikačné úlohy a odporúčanú literatúru. V prílohách sú zverejnené diagnostické hárky a testy, ktoré učiteľky v materských školách môžu využiť pri diagnostikovaní detí.

Táto publikácia prináša teorericko-praktický pohľad na spôsob rozvíjania detskej osobnosti, možnosti aplikovania montessori pedagogiky v škole aj doma. Publikácia systematicky orientuje odborníka aj laika vo svete montessori. Je určená pedagógom, vychovávateľom, psychológom, detským lekárom a sestrám, rodičom i starým rodičom, a všetkým, ktorí sa o uvedenú problematiku zaujímajú.

Odborná publikácia je zostavená v určitých krokoch, ktoré približujú učiteľskej verejnosti freinetovskú školu. Prvý krok je postavený na základných a faktických údajoch o Célestin Freinetovi a jeho pedagogike, keďže na Slovensku neexistuje žiadna celistvá publikácia, ktorá sa spomínanému autorovi a jeho pedagogike venuje. Druhým krokom bolo zoznámiť sa s freinetovskou pedagogikou osobne a preto v publikácii uvádzame vlastné autentické informácie a zažité skúsenosti s touto pedagogikou. Tretím krokom je takzvané premostenie medzi teóriou a empíriou: odpozorované a odžité poznatky prenesené do súčasnej materskej školy, vytvorený návrh školy s freinetovskými technikami a realizované niektoré techniky v súčasnej slovenskej materskej škole.

Pedagogika Márie Montessoriovej - terminologické minimum alebo Montessori pedagogika pre každého je najnovšia a najaktuálnejšia slovenská odborná publikácia o pedagogike Márie Montessoriovej, ktorej cieľom je poskytnúť ucelenú a zrozumiteľnú informáciu o pedagogike Márie Montessoriovej v logických sledoch a súvislostiach. Publikácia má teoreticko-praktický charakter. Obsahuje deskripciu filozofických a pedagogických pilierov predmetnej pedagogiky aj popisy, ciele a postupy aktivít a činností, didaktického materiálu a práce s ním. Príloha obsahuje chronologický prehľad udalostí života Márie Montessoriovej, systematizáciu materiálu a činností špecifických pre túto pedagogiku a vybrané prieskumy autorov týkajúce sa stavu pedagogiky Márie Montessoriovej realizované na Slovensku v posledných rokoch.

Odborná publikácia Dieťa je tvorcom človeka: Úvod od pedagogiky Márie Montessoriovej sa k čitateľovi dostáva v období popularizácie pedagogiky, o ktorej pojednáva. Odborná publikácia je určená študentom, odborníkom, riaditeľom, učiteľom, rodičom a všetkým priaznivcom a záujemcom tejto pedagogiky. Cieľom, je čitateľovi pomôcť k získaniu kvalitného teoretického základu v poznaní pedagogiky Márie Montessoriovej. V prílohe sú radené vybrané príspevky a články autorov, ktoré prezentujú prieskumy v oblasti predmetnej pedagogiky v súčasnosti v prostredí Slovenska. Publikácia Dieťa je tvorcom človeka: Úvod do pedagogiky Márie Montessoriovej je po dlhom čase na Slovensku publikovaným textom o pedagogike Márie Montessoriovej, ktorý túto prináša v novom a netradičnom spracovaní.

Odborná publikácia má ambíciu prakticky ukázať všetkým zainteresovaným vo výchove a vzdelávaní dieťaťa predškolského veku možnosti a cesty vzájomnej spolupráce, ktoré by viedli k vytvoreniu kvalitného partnerstva materskej školy s rodinou. Kniha zachytáva široké možnosti a perspektívy vzájomnej spolupráce a poskytuje nápady pre jej realizáciu. Ponúka a prezentuje čitateľovi príklady dobrej praxe s cieľom rozšíriť obzor poznania a motivačne zapôsobiť na zlepšenie spolupráce medzi dôležitými inštitúciami v živote dieťaťa. Je tu snaha o sumarizáciu známych/neznámych aktivít, ktoré učiteľky materských škôl pravidelne a bežne praktizujú, ktoré im môžu byť nápomocné pri vytváraní si vlastného uvažovania a vlastnej cesty k autentickej spolupráci na pôde ich materskej školy a pre rodičov v ich domácom prostredí. V knihe sa nachádzajú plány spolupráce medzi materskou školu a rodinou, plány spolupráce materskej školy s inými inštitúciami, plány prednášok pre rodičov podľa jednotlivých vekových kategórií detí a iné zaujímavosti.

Cieľom učebného textu je poukázať na potrebu a význam kooperácie materskej školy s rodinou, materskej školy so základnou školou a kooperáciu materskej školy s ďalšími inštitúciami zúčastňujúcimi sa na výchovno-vzdelávacom procese dieťaťa predškolského veku. Materská škola patrí medzi výchovno-vzdelávacie inštitúcie, v ktorej dochádza k cieľavedomej a riadenej edukácii, kde deti získavajú základné poznatky, informácie, vedomosti, zručnosti, postoje a hodnoty. Edukácia detí v materských školách umožňuje deťom celkový rozvoj ich osobnosti a získavanie kľúčových kompetencií. Pre kvalitnejšie fungovanie materských škôl a najmä pre učenie pre život je potrebné, aby dochádzalo k spolupráci s rôznymi inštitúciami. Ich spolupráca prispieva hlavne k celkovému rozvoju osobnosti dieťa, k spestreniu výchovno-vzdelávacieho procesu, čo umožňuje deťom učiť sa nezámerne v neobvyklých podmienkach a priamou skúsenosťou.

Pedagogika Márie Montessoriovej - terminologické minimum alebo Montessori pedagogika pre každého je najnovšia a najaktuálnejšia slovenská odborná publikácia o pedagogike Márie Montessoriovej, ktorej cieľom je poskytnúť ucelenú a zrozumiteľnú informáciu o pedagogike Márie Montessoriovej v logických sledoch a súvislostiach. Publikácia má teoreticko-praktický charakter. Obsahuje deskripciu filozofických a pedagogických pilierov predmetnej pedagogiky aj popisy, ciele a postupy aktivít a činností, didaktického materiálu a práce s ním. Príloha obsahuje chronologický prehľad udalostí života Márie Montessoriovej, systematizáciu materiálu a činností špecifických pre túto pedagogiku a vybrané prieskumy autorov týkajúce sa stavu pedagogiky Márie Montessoriovej realizované na Slovensku v posledných rokoch.

Publikácia je zameraná na komplexné predstavenie pedagogického diagnostikovania v materskej škole. Čitateľ si v nej nájde informácie z teoretického hľadiska, napr. definície, delenia, charakteristiky obsahu diagnostikovania, metódy a zásady diagnostikovania. Každá kapitola v závere má zhrnutie, otázky, aplikačné úlohy a odporúčanú literatúru. V prílohách sú zverejnené diagnostické hárky a testy, ktoré učitelky v materských školách môžu využiť pri diagnostikovaní detí.