Výzkumná monografie se zabývá zimním putovním projektem Prázdninové školy Lipnice Život je gotickej pes 2011 (ŽGP). Tematický kontext je vystavěn na zkušenosti jako existenciálním fenoménu, jehož využití v osobnostním rozvoji se věnuje holistická výchova, reflektovaná zážitkovou pedagogikou. Pro analýzu účastnických zkušeností byl zvolen kvalitativní přístup, konkrétně interpretativní fenomenologická analýza, s dílčím využitím autoetnografie. Výsledkem analýzy dat jsou jednotlivé případové studie popisující účastnickou zkušenost každého ze šesti respondentů, a dále společná průřezová témata, kterými jsou vztah k sobě, vztah k druhým, vztah k přírodě a vztah k transcendenci. Významná spojitost účastnické zkušenosti se tak ukazuje se spirituálním zdravím a nereligiózním modem pouti.
