Josef Esser Knihy

Großformatige Auftakt- und Check-in-Seiten gestalten den Einstieg in die Geographie motivierend und erlebbar. Themenseiten mit ansprechenden Texten, Materialmix und Fachbegriffkästen ermöglichen den Lernenden, schnell in die Themen einzutauchen. Integrierte Methoden fördern geographische Arbeitsweisen und trainieren diese innerhalb der Themeneinheiten. Zusammenfassende Check-out-Seiten mit Kompetenzchecks und Abiturklausuren, inklusive Ergebnisschlüssel, machen den Lernstand der Schüler/-innen transparent und sichern eine optimale Prüfungsvorbereitung. Eine Operatorenliste, Methoden, Arbeitstechniken und Lösungstipps im Anhang unterstützen das selbstständige Lernen. Zusätzliche Informationen und Aktualisierungen sind über QR-Codes zugänglich. Digitale Begleitmaterialien wie Videos, Animationen und interaktive Übungen zur Aktivierung des Vorwissens stehen bereit, um die Selbstüberprüfung des Erlernten zu erleichtern. Diese Materialien sind seitengenau platziert und über Webcodes abrufbar, was einen schnellen Zugang für Lehrer und Schüler/-innen ermöglicht. Die Themen umfassen unter anderem den Klimawandel, Wasserressourcen, Agrarwirtschaft, nachhaltigen Umgang mit Ressourcen, die Entwicklung von Städten sowie die unterschiedlichen Entwicklungsstände von Räumen und deren Herausforderungen.

Seit den siebziger Jahren, besonders nach der ökonomischen Stagnationskrise von 1974/75, wird die Rolle der deutschen Gewerkschaften in der gesellschaftlichen Entwicklung der Bundesrepublik Deutschland kontroverser diskutiert als zuvor. Konservative kritisieren maßlose tarif- und sozialpolitische Forderungen, steigende Streikmilitanz und den Missbrauch gesellschaftlicher Macht, die sie als Ursachen für die ökonomische Krise und Unregierbarkeit sehen. Liberale und Sozialdemokraten befürchten, dass die Lohnabhängigen und ihre Gewerkschaften die negativen sozialen Folgen der Unternehmensstrategien nicht länger hinnehmen und den jahrzehntelangen sozialen Konsens gefährden könnten. Diese Diskussion gewinnt in den achtziger Jahren an Bedeutung, da weltweit Rezessionsgefahren und hohe Inflationsraten zunehmen. J. Esser zeigt in seiner Untersuchung, dass die traditionelle Kooperation von Staat, Unternehmen und Gewerkschaften in der Bundesrepublik seit der Krise sogar verstärkt wurde. Alle Akteure arbeiten in einem korporatistischen Block zusammen, um die Volkswirtschaft zu modernisieren. Allerdings wirft die Ausgrenzung bestimmter sozialer Gruppen aus dem Wirtschaftsprozess die Frage auf, ob die Gewerkschaften langfristig eine Krise ihrer Integrationsfähigkeit und damit eine Gefährdung ihrer Kampfstärke und organisatorischen Stabilität erleben könnten.

Die neu entwickelte Geographie für die gymnasiale Oberstufe orientiert sich an den Anforderungen des Kernlehrplans Geographie 2014 für Nordrhein-Westfalen und dem Zentralabitur. Diese Ausgabe setzt die bewährten Mensch-und-Raum-Oberstufenbände fort und bietet ein kompetenzorientiertes Arbeitsbuch. Die thematischen Zuschnitte entsprechen den sieben Inhaltsfeldern des Kernlehrplans. Zu Beginn jedes Großkapitels gibt es einen Ausblick, der die zu erwerbenden Kompetenzen aufzeigt. Die Kapitel sind material- und arbeitsorientiert aufbereitet und enthalten Angebote für binnendifferenzierendes und individuelles Arbeiten. Doppelseiten am Ende der Großkapitel helfen, die erworbenen Kenntnisse zu festigen. Kompetenzchecks ermöglichen die Überprüfung des Wissenszuwachses in Bezug auf Sach-, Methoden- und Urteilskompetenzen. Übungsklausuren am Ende der Großkapitel des EF-Bandes sowie eine originale Zentralabiturklausur am Ende jedes Großkapitels des Q-Bandes sind ebenfalls enthalten. Zudem stehen zahlreiche Materialien und Trainingsmöglichkeiten für die schriftliche und mündliche Prüfung zur Verfügung. Ein Anhang mit bewährten Geo-Bausteinen, geographischen Arbeitsmethoden und Strukturdaten ausgewählter Staaten sowie Webcodes für vertiefende Inhalte runden das Angebot ab. Es gibt die Möglichkeit, zwischen Gesamtband oder Teilbänden zu wählen.

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