Cornelia Gräsel Knihy

Der Forschungsschwerpunkt „Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals in Bildungseinrichtungen“ wird in diesem Band in Einzelbeiträgen zusammengefasst, in denen empirische Erkenntnisse aber vor allem Einordnungen in den Gesamtkontext der Lehrerprofessionalisierung vorgenommen werden. In interdisziplinärer Weise integriert der Überblick Pädagogik, Psychologie, Wirtschaftsdidaktik, Soziologie und die Didaktiken der Naturwissenschaften und behandelt dementsprechend verschiedene Inhaltsbereiche. Einzelne Cluster innerhalb des Buches werden daher in Kapiteln zusammengefasst und durch Überblicksartikel externer Experten eingeführt.

In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob problemorientiertes Lernen eine Möglichkeit ist, Wissen zu erwerben, das zur Lösung komplexer Probleme angewendet werden kann. Auf der Grundlage aktueller Ansätze der Instruktionsforschung wird diskutiert, wie problemorientiertes Lernen gestaltet werden kann. Die Autorin beschreibt eine Studie, in der gezeigt werden konnte, daß für Studierende der Medizin problemorientiertes Lernen mit einem multimedialen Lernprogramm eine effiziente Lehrmethode zur Bearbetung medizinischer Fälle darstellt.