Gabriele Budach Knihy

Migration und Mehrsprachigkeit stellen die Schulen in vielen Ländern vor eine bedeutende Herausforderung: Wie sollen sie mit der sprachlichen Verschiedenheit umgehen? Der Band stellt Konzepte und Erfahrungen zum mehrsprachigen Lehren und Lernen und insbesondere das Modell der doppelten Immersion vor. La migration et le plurilinguisme sont un défi majeur pour les systèmes éducatifs de nombreux pays : comment nos écoles peuvent-elles gérer la diversité linguistique ? Ce volume rassemble des approches théoriques et rend compte d’expériences d’apprentissage et d’enseignement plurilingues, notamment du modèle de l’immersion réciproque. How to deal with linguistic diversity? Migration and multilingualism raise substantial issues for schools in many countries. This volume engages with concepts such as double immersion and presents experiences with multilingual teaching and learning from Europe and the US.

Dieser Band befasst sich mit der Alphabetisierung von Erwachsenen im frankophonen Kanada und rekonstruiert Diskurse und Praktiken in frankophonen Alphabetisierungszentren während der letzten zwanzig Jahre. Die soziolinguistische Untersuchung bedient sich ethnographischer und diskursanalytischer Verfahren und beschreibt exemplarisch am Beispiel der Provinz Ontario den gegenwärtigen Wandel der Frankophonie in Kanada. Dieser Umbruch ist gekennzeichnet von Migration, sozioökonomischen Transformationen und einer Neubewertung des Französischen als Minderheitensprache.