Bildung der Imagination

Viac o knihe

Die Autoren des Buches betonen, dass Bildlichkeit und Vorstellungsbildung in schulischen Lernprozessen eine zentrale Rolle spielen. Sie sind nicht nur Hilfsmittel für das Erlernen abstrakter Konzepte in Naturwissenschaften oder Mathematik, sondern stehen im Mittelpunkt aller Lehr- und Lernprozesse. Lehrende sollten die Vorstellungen der Lernenden verstehen und gemeinsam mit ihnen an deren Weiterentwicklung arbeiten. Lernende hingegen sollten ihre eigenen Vorstellungen klären und in der Auseinandersetzung mit dem Lernstoff und den Lehrenden bewusst weiterentwickeln. Der Einleitungsteil bietet grundlegende Texte zur Vorstellungsbildung aus den allgemeinen Erziehungswissenschaften und der Philosophie, ergänzt durch Verbindungen zu Bezugswissenschaften. Im zweiten Teil werden Beiträge aus verschiedenen Fachdidaktiken präsentiert, die sich mit der Vorstellungsbildung in unterschiedlichen Bereichen befassen. Diese umfassen Bildlernen, Sprachlernen, Sach- und Welterschließung, Naturwissenschaften, mathematisches Lernen sowie geschichtliches, religiöses und philosophisches Lernen. Die Vielfalt der Beiträge stammt von zahlreichen Autoren, die verschiedene Perspektiven und Ansätze zur Vorstellungsbildung in den Lehr- und Lernprozessen einbringen.