Integrationspädagogik: Biographische Zugänge

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Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 1.1. Stand der Diskussion zur Integrationspädagogik und Entwicklung der Fragestellung. 1.2. Methodisches Vorgehen und Aufbau der Arbeit. 2. Berufliche Werdegänge von Erzieherinnen in Integrationsgruppen — ein Überblick. 2.1. Berufliche Werdegänge und Motivationen für Integrationsarbeit. 2.2. Vergleich der Arbeit in Integrationsgruppen mit der Arbeit in Regel- oder Sondergruppen. 3. Der berufliche Werdegang einer einzelnen Erzieherin — Ergebnisse einer biographisch-narrativen Interviewauswertung. 3.1. Dokumentation des Forschungsprozesses. 3.2. Detaillierte Interpretation des beruflichen Werdegangs von A(nna). 3.2.1. Auswertung der narrativen Sequenzen des Interviews: Integration als politisch motiviertes Sinnsystem. 3.2.2. Ergänzung der beruflichen Biographie: Die Phase der praktischen Umsetzung der Integrationsidee. 3.3. Zusammenfassung und Schlussfolgerung. 4. Von der Arbeit in Regel- und Sondergruppen zur Arbeit in Integrationsgruppen — Berufsverläufe und Begründungsmuster für integratives Arbeiten. 4.1. Vorbemerkung und methodisches Vorgehen. 4.2. Biographische Rekonstruktionen von Begründungsmustern für integratives Arbeiten am Beispiel von sechs Berufsbiographien. 4.2.1. B(eate): “Und dann bin ich einen ganz anderen Weg gegangen...”. 4.2.2. C(laudia): “Es war noch nicht so fassbar für mich”. 4.2.3. D(oris): “... diese Frage: Was