Konzertpädagogik

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Konzertpädagogik ist ein vielschichtiger Begriff, der zahlreiche musikpädagogische Praktiken umfasst und eng mit Musikvermittlung verknüpft ist. Der Tagungsband, der auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Musikpädagogik 2014 in Trossingen basiert, gliedert das Feld, das auf eine lange Geschichte zurückblickt und Ansätze zur Etablierung als eigene Fachdisziplin zeigt. Die siebzehn Beiträge von Hochschullehrern, Doktoranden und Praktikern aus verschiedenen Bereichen wie Musikpädagogik, Musikdidaktik und Improvisationsdidaktik sind in drei Themenbereiche unterteilt: Historische Einblicke, konzeptionelle Orientierungen/Problematisierungen sowie Projekte und Institutionen. Im ersten Teil werden historische Perspektiven behandelt, die einen Überblick bieten und spezifische Konzepte sowie die Methode des Erzählens als konzertpädagogisches Werkzeug vorstellen. Der umfangreichste Abschnitt widmet sich konzeptionellen Überlegungen, die anhand konkreter Beispiele diskutiert werden, wobei der Bildungsbeitrag konzertpädagogischer Projekte im Fokus steht. Zwei Beiträge thematisieren das Musik-Erleben und beziehen empirische Beobachtungen ein. Der dritte Teil beleuchtet Projektbeispiele aus verschiedenen institutionellen Kontexten, von Konzerthäusern wie dem Education Projekt der Berliner Philharmoniker bis hin zu Hochschulprojekten in Kooperation mit anderen Institutionen, und reflektiert die Herausforderungen und Möglichkeiten, die sich