Ästhetische Praxis

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Das Team der wissenschaftlichen Mitarbeiter an der Forschungsstelle für Ästhetische Bildung und Lehrerberufseignung am Karlsruher Institut für Technologie und der Universität Heidelberg veröffentlicht Praxisempfehlungen zur ästhetischen Erziehung in und außerhalb der Schule. Die Publikation umfasst didaktische Entscheidungen, methodische Schritte und Projektbeispiele für kunstübergreifendes Gestalten nach modernen pädagogischen Prinzipien, um Vorstellungskraft, Empfindsamkeit und Gestaltungswillen zu fördern. Das Interesse und Wollen der Schülerinnen und Schüler sollen nicht durch die Vorgaben der Pädagogen eingeschränkt werden. Vielmehr soll ihr Wollen durch erfolgreichen Unterricht und ästhetische Bildung kultiviert werden, sodass es das Sollen aus Einsicht integriert. Im Fokus steht der Vorrang eigener Gestaltungsideen und die Wahrnehmungserziehung für alle Sinne, die als Voraussetzung für ästhetische Ausdrucksformen dient. Zudem wird die Bedeutung des aufbauenden Lernens durch die Begleitung und Beratung kompetenter Lehrpersonen betont, möglicherweise im Team-Teaching-Modell. Ziel ist nicht die Einführung neuer kunstnaher Fächer, sondern die Integration szenischer, musikalischer, tänzerischer und medialer Gestaltungselemente in den regulären Unterricht.