Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit

Viac o knihe

In diesem Buch wird der Erfolg und Misserfolg der Vorintegrationskurse in Bezug auf Sprachkompetenz, Lernverhalten und Integration untersucht. Es werden spezifische Fragen behandelt, wie die Besonderheiten der Vorintegrationskurse im Vergleich zu anderen Sprachkursen, ob die Teilnehmer ausreichende Deutschkenntnisse für den Sprachnachweis erlangen, und ob sie lernen, selbstständig weiterzulernen. Zudem wird analysiert, wie sich die Deutschkenntnisse nach Kursende entwickeln und inwiefern diese Kenntnisse den Integrationsprozess erleichtern. Aufgrund der hohen Zuwanderungsquote aus der Türkei nach Deutschland wurde die Datenerhebung dort durchgeführt. Vor der Hauptstudie fanden Unterrichtsbeobachtungen statt. In der Hauptstudie wurden die Teilnehmer während des Kurses und nach ihrer Ankunft in Deutschland befragt. Die erste Befragung untersuchte die Zusammensetzung der Zielgruppe, organisatorische Rahmenbedingungen und die Rolle der Prüfung. Die Interviews, etwa 10 Monate nach Kursende, konzentrierten sich auf Sprachgebrauch, Sprachstandserhalt und die Rolle des Ehepartners. Das Werk bietet methodisch-didaktische Hinweise zur Weiterentwicklung integrationsfördernder Konzepte und Unterrichtsszenarien und vergleicht die Ergebnisse mit nationalen und internationalen Forschungen zur Integration, wodurch die Thematik an globaler Bedeutung gewinnt.