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Die Studienarbeit untersucht die Kritik an der zweiphasigen Lehrerbildung in Deutschland, insbesondere die unzureichende Ausbildung in den Erziehungswissenschaften. Sie analysiert, warum deutsche Lehrer trotz langer Ausbildungszeiten im internationalen Vergleich schlechtere Noten erhalten und identifiziert mögliche Ursachen im Studium.
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Wie reformbedürftig ist die Lehrerbildung?, Torsten Gruber
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