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Este libro propone un ejercicio de democracia educativa, guiando al lector en la deconstrucción del paradigma científico dominante hacia una nueva racionalidad basada en la hermenéutica y la conversación. Aborda críticas a modelos tradicionales de investigación y reconfigura la teoría y práctica en la educación de adultos.
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La educación de adultos como teoría, práctica e investigación : el triángulo cautivo, R. Usher, I. Bryant
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- 1997
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